Bütünleme ve SKT_Son Kalite Toplantısı (1s-SP1)

Bütünleme ve SKT_Son Kalite Toplantısı (1s-SP1)

1s-Sınavınızın olmamasına karşın SKT'na ilgi zayıftı.

--- 

Güncelleme/Hatırlatma

31/1

Ödev verdiniz ama çoğunuz teslim şartlarını sağlayamadı.

Bknz. Duyurular 

Eksikliği tamamlayıcı süre: 1 gün 

Notlar yarından itibaren  1/2 - 12:00 sonrası 1 gün aralıklarla ve sırayla yayımlanacaktır.

Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor.

---

Bütünlemeler ve ilk saptamalar

Bütünlemeleri bitirdiniz. Kağıtlar 1/2 ve sonrası yani haftaya kadar okunur, kalite top. ve eksikleriniz bura buralardan/bloglardan duyurulur, ancak sadece ciddiye alanlar ve ek süreyi değerlendirenler geçebilir, diğerleri kalır!

Böyle ek süreler de size bir daha verilmez!!programda özen gösterilmişti... 

Ödevlerin de kime/nasıl yaptırıldığı belirsiz.

Güvenilirlik bu şekilde yerlerde sürünüyor.

Yeterlilik ise yine çok sınırlı, genel son ort. da gelebilecek tahmini başarı ise sadece bir kaç kişiden ibaret, en fazla ... kişi ile kapanır.

 ...

Ödevlerde teslim şartlarını başarılı sağlayan yok, teslim yapan 1k içinde durum hep güçlüklerle içler acısı bir şekilde yürüyor, uyarısız tam bir teslim yok, sürekli açıklamalar yapılsa da ağır aksak bir süreç, emek ve zaman kayıpları var...

Sınıfın kalanı yani çoğu ise zaten tam bir facia...

----

Anahtar 

Bütünleme,PKT,SP1,SC,2025-2026,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Tp2209-A,Proje,Konu,Başarı,11-Başarı,SKT,SKT_Son Kalite Toplantısı,,

Bütünlemeler Öncesi (SP1) - Ödev ve Not Yükseltme!

Bütünlemeler Öncesi (SP1) - Ödev ve Not Yükseltme!

Bu dönem ilk kez "Bütünlemeler Öncesi"nde sizi sınava hazırlarken dönem başında da duyurulduğu halde dönem içi boyunca çalışmalarınızda ısrarla eksik bıraktığınız bazı ek ödev olanakları size tekrar verildi.

---

Güncelleme/Hatırlatma

31/1

Ödev verdiniz ama çoğunuz teslim şartlarını sağlayamadı.

Bknz. Duyurular

Eksikliği tamamlayıcı süre: 1 gün

---

Bütünlemeleri bitirdiniz. Kağıtlar 1/2 ve sonrası yani haftaya kadar okunur, kalite top. ve eksikleriniz bura buralardan/bloglardan duyurulur, ancak sadece ciddiye alanlar ve ek süreyi değerlendirenler geçebilir, diğerleri kalır!

Böyle ek süreler de size bir daha verilmez!!

----

21/1

1 Her derse 2 ödev ile toplamda +20p şansı 

Her derse 2 ödev ile toplamda +20p şansı var, bu zaten duyuruldu:

Bütünleme Ödev Desteği

2 Eksik ödevler ve diğer kusurlar 

Verdiğiniz ödevler belirtilen şartları sağlıyorsa (kopyalanmış değilseler*) kabul edilebilirler!

Yani intihal raporları* ve sunum dosyaları da eksik gelirse de olmaz, tamamlanmalılar.

İntihal raporlarında %30 alıntı sınırınızdır! Yani üstü red alır!

3000 kelime altı ve format dışılıkta red alır!

Şartlar önceden verildi.

Bknz. Geçmiş

3 İletişim kusuru

Eksik ve ilgisiz e-postalara da göndermeyin, öyle de takip edilemez:

Bir sınıfta 2 derse o 4 ödevlerin tümünü de tek postada gönderme hakkınız var! 

Konusunda ders kısa ismi olmalı!

 

Derslerin olduğu sınıfa göre şu e-postalara gönderin:

1s-nohusbp@gmail.com

2s-kentvekultur2@gmail.com

3s-nohusbp@gmail.com

4 VF notu 30 üstünde 3.ödev şansı 

Ayrıca en az bir VF notu 30 üstünde yani yüksek olabilenlere (VF lerde en az bir kez 30+p not almışlara ve dönem içi 2 ödev yapmışlara)  3.ödev şansını kalıcı olarak verebilirim.

Ama önce en az bir VF notunuzla 30 u geçmelisiniz! 

Sadece bir ders için geçmişsen o ders için böyle 3. bir ödevi daha zamanında eksiksiz yapıp, gönderin ki, ona da bakayım:

Sizi 30'u geçmişseniz ve ödevlerinizi de zamanında vermişseniz, belki geçirmek için zorla da olsa +5p ile bir kez 35 verebilirim, ama yine kalmışsanız ona da tekrar bir şey yapamam...

Sınavda 40-50 almanız şarttır!

Hem sınıfın hem de sizin ortalamanızın yüksek olması da gerekir!

Sınavda soruların da çoğunu bilebildiğiniz kadarıyla yine yanıtlayıp, sınavın sonuna kadar da kalıp çabaladığınız kağıdınızda görülmelidir.

Gelecek döneme artık zamanında 1h ödev almadan ve sonra da yapmadan sınava gelmeyin. 

Bütünlemeye girmeden de geçemezsiniz... 

5 Ödev ve Proje bağlamları

Size bu ek puan şansı da bir daha böyle dönem sonunda verilmeyecektir! 

Zamanında Ödev ve Proje bağlamlarını yakalayıp, fark yaratmak elinizde!

Hepiniz temsilcisiniz, bu fırsatları zamanında buradan okuyun ve duyurun!

6 Öneriler

Çıranızı yükselterek böyle ilerleyin. 

Başarılı (kabul görmüş, sunulmuş ve yayınlanmış) bildiri ve makaleleri daha çok inceleyin. 

7 Büt. sonrasında boş 3 haftanız var! 

Boş zamanlarınızı iyi değerlendirerek mümkün olan her çalışmayı önem sırasında yapıp, ortaya koyarak görünür olun, bunları Tp 2209-A projeye dökerseniz destelerim.

Takvimini oluştur, her aşamada açıkça böyle eklerle bilgilendirin.

​Başarılar.

---

1. sınıflar da henüz kendilerini gönüllü katılımlarla tam olarak temsil edemeseler de, pro-aktif olamasalar da, diğer tüm kusurlarına da karşın, bu döneme liderlik yapan 2. sınıflara tanınan haklardan da kalıcı ve sürekli olarak yararlanacaklardır. 

Bknz. Geçmiş  

https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/butunleme-odev-destegi.html

https://sbp2s.blogspot.com/2026/01/butunleme-pktsp1sc-ve-not-yukseltici.html?m=1

https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/mektup-ve-dersler-odev-projeler-ile.html?m=1

Başarılar 

---

Anahtar 

Bütünlemeler Öncesi ,PKT,SP1,SC,2025-2026,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Tp2209-A,Proje,Konu,Başarı,Ödev,

Bütünleme,PKT,SP1,SC,2025-2026,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,

2025-2026 Güz Döneminin en iyileri (15 kategoride)

2025-2026 Güz Döneminin en iyileri (15 kategoride)

TÜBİTAK 2209-A proje başvuruları

1s Elif (Kadın, Kamusal Alan) (SP1)

2s Rabia (Niğde, Affet/Deprem, imar)

2s Ebrar (Niğde, Kentsel Koruma ve Yenileme)

Gelecek döneme potansiyel proje hazırlama başarısı gösterenler

Yok

Organizasyon başarısı gösterenler 

(Tübitak 2209-A,SS-PEF)

1s Elif

2 teorrik derste birden başarı gösterenler 

(SC) (PKT)

2s Rabia 

2s Müslüme

2s Ayşe 

1 teorrik derste başarı gösterenler 

1s Emsal (SP1)

2s (SC)

2s (PKT)

İlgi ve iletişim kurma becerisi gösterenler 

1s Elif

2s Ayşe

2s Yaren Zehra 

Dersi izlerken özgün ve yerel hızlı ödev yapma başarısı gösterenler 

1s Emsal (SP1)

2s Ayşe 

Teorik derslerin en az birinde 40 ve üzeri not alma başarısı gösterenler

1s Emsal (SP1)

2s Ayşe

2s Müslüme

2s Rabia

Dönem içi teorik derslerde not yükseltme başarısı gösterenler 

1s Emsal (SP1)

2s Ayşe (SC) (PKT)

Teorik dersi izlerken en çok sözlü katılım gösterebilenler 

1s Emsal (SP1)

1s Enes (SP1)

2s Rabia (SC)

2s Yaren Zehra (SC)

2s Müslüme (SC) 

Dersi izlerken yapay zeka ile hızlı ödev yapma başarısı gösterenler 

2s Yusuf (SC)

2s Süleyman 

2s Müslüme

2s Mine

Dönem içi teorik derslerde mesleki etkinliklere katılım gösterenler 

1s 20 öğrenci

2s 10 öğrenci 

Dönem içi teorik derslerde mesleki etkinliklere katılım gösterenler 

(SE 1_SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK ETKİNLİKLERİ)

1s 5 öğrenci

2s 1 öğrenci 

Dönem içi teorik derslere proaktif hazırlanarak gelme başarısı gösterenler

1s Emsal (SP1)

1s Enes (SP1)

Dön

em içi teorik derslerde soru hazırlama başarısı gösterenler 

Yok 

---

Anahtar 

2025-2026 Güz,Döneminin en iyileri,12/14 kategori, başarı,temsil,Rehber,Sosyal etkinlik,Etkinlik,ŞBPB-SS-PEF, proaktif,Öğrenciler,En iyiler,En başarılılar,

SP1 VFB (2025+ Gelecek) ksp_kitap soru puan Dağılımı

SP1 VFB (2025+ Gelecek) ksp_kitap soru puan Dağılımı

25/11: Bu vize sonrası duyurudan itibaren 

Karşılaştırmalı İlk Analizlerle Gelecek netleştirilmiştir:

---

Tablo SP1 (2025+ Gelecek)

25-26/Başarı düşüklüğü: 3,2/20p (1k) - 1/30p (2k) - 4,2/20p (3k) - 4,7/30p (4k)

Tabloda FB soru ve puan # güncellenebilir! Güncellenirse böyle bildirilir! 

Sekmeyi kapatıp açın, içerik o zaman değişecektir!

Toplamda Vö/Vs:1/2 Ayrıntıları ise tabloda !

(SP1 Başarısızlar için de hep bu 1s blog izlenilmelidir, artık 2. ve 3. sınıf başarısızlara özel duyuru yapılmayacaktır!)

---

Dönemlik Önemli Duyurular / Önemli Güncellemeler

Bknz. Diğer Bazı Ayrıntılar

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

2025-2026 Güz FB: Ek Not Yükseltme için Ek ödev

---

Son Anahtar

SP1,1s,1yy,VFB,ksp,AKIŞ,Karşılaştırmalı Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2025,2025-2026g, Güz,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,g/b,2025-2026g,2025-2026+,ŞBPB Eğitimi,2025/11,

---

Bknz.

• 2025-2026 SP1 V Gerçek ort. (kitaplara göre) geliştirilmiş ortak bir sürüm şeklinde Ref. Tablo olarak yayımlanmıştır:
• Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları

---

Bknz. Temel Blog / Ortak Değerlendirmeler

Ref. Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları

Sizlere özel olarak sınıflara ve dönemlere ortak/toplu bilgilendirmelere de devam edilmektedir:

Bu amaçla ayrıca 2025-2026 Güz V deneyimi sonrası sizler için bir de ortak bir güz tablosu yapılmıştır.

Bu tablo sizle için referanstır, sınavların genel değerlendirilişinde bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de kapsar!

(2025-2026 Bahar V deneyimi sonrası da sizler için yine ortak bir bahar tablosu da yapılacaktır.)

(O tablo da sizler için 2. referanstır, sınavların genel değerlendirilişinde bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de benzer formatla kapsayacaktır!)

Bknz. SP1-PKT-SC VFB ksp_kitap soru ve puan dağılımları

Tablo [2.12.2025] (2025-2026-2027-2028 VFB Güz Dersleri ksp dağılımları) sizlere dersleri dönemleri performatif açıdan karşılaştırma olanağı da verir.

Sonraki süreçlerde bu Ref.Tablo formatında yapılacak v sonrası dönemlik güncellemeler, her sınıfa böyle tek tek duyurulmayacak, sadece temel blogta yer almış olacaktır!

---

İlk Taslaklarla Gelecek 

2025-2026 V:

1-2 ders

1 2-3 4 kitap 

V 20 30-20 30 top puan sorulmuştur.

V  109 24 144 159 top. puan öğr. tercihleri yönünde kazandırılabilmişti.

V  3,2 1 4,2 4,7 ort. puan öğr. tercihleri yönünde kazandırılabilmişti.

---

2025-2026 FB:

1-2 ders

1 2-3 4 kitap 

FB 20 35-20 25 top puan* 

FB 1/4 1/5-1/4 1/5 Vo/Vs 18 soru 25/75p

FB 5 7 - 5 5 p/s puan/soru

---

2026-2027 VFB**:

*Bir önceki yılki puanlama şöyle değişir; 

2026-2027 SP1: 20 35-20 25 top. puan olur** Vo/Vs 20soru 25/75p ile devam edilse de, 

her dönem soru  # azalma yönünde değişebilir!

2027-2028 VFB:

**Artık bu top. puan VFB uygulanmakta olur!

---

2027-2028

*Yine artık 2026-2027 geçen yıla benzer top. puan ile VFB uygulanmakta olur!

VFB KURALI: Ders 3. kez verildiğinde; 

yani o dersin 3. yılında artık bir önceki yılki puanlama değişMEZ, SABİTLENİR:  

2026-2027 SP1: 20 35-20 25 top. puan olur**

2025-2026 PKT: 35 20-30 15 top puan* ile devam edilir, sabitlenmiştir.

(2026-2027 SC: 20 30-15 25 top puan** ile devam edilir. ** 2025-2026 FB son kez ayarlanmıştı.)

---

Teorik Derslerde Genel ve Kalıcı Karar - 27/12/2025

Günceli: Temel blog

İlk Taslak

Kitaplarda içerik/yoğunluk/önem kriterleri öne çıkarılarak puanlama standartlaşıp kalıcı olmaktadır.

En kolay yoldan not alma gibi stratejik yaklaşım şansını kullanma olanağı zamanla kalmamaktadır.

Tüm kitaplara başvuru yani okuma esastır, ancak yine dengeli bir stratejiyle not alınmaya çalışılabilir. 

Dersin ilk açılışlarında veya ilk öğrencilere bazen vizelerle verilmiş bir şans olabilse de, (başarısız olanlar için) giderek dersin sonraki ilerleyen/oturan rejiminde benzer türde bir şans bir daha verilememektedir.  

Dolasıyla her derste kitapları, her VFB için belirtilen ağırlıklarla önemseyerek ve önceden çalışarak dersi izlemek ayrıca dersi ilk alışta özellikle de finalde başarmak hep esastır.

---

2026-2027 SP1: 20 35-20 25 top. puan olur**

---

Diğer dersleri

Bknz. Temel Blog - Ortak Standartlaşan Gelecek ve Güncellemeler

İlk Taslaklar

2025-2026 PKT: 35 20-30 15 top puan* ile devam edilir, sabitlenmiştir.

(2026-2027 SC: 20 30-15 25 top puan** ile devam edilir. ** 2025-2026 FB son kez ayarlanmıştı.)

---

Anahtar 

SP1,1s,1yy,VFB,ksp,AKIŞ,Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,Güz,2SBP2024,3SBP2023,Ref.Tablo,2025-2026+,ŞBPB,2025/11,3dVFBkspGGT,

Eskidi:

Başarısızlar,SP1,FB-TABLO,2s,3yy,FB,ksp,

2025-2026,2025 Güz Süreci,2025-2026,1s,2s,AKIŞ,Başarı Rehberiniz,1SBP2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,2026-2027,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,

Vize Analizi - SP1 (Ders/Sınav Analizi)

Vize Analizi - SP1 (Ders/Sınav Analizi)

---

Genel  Anahtar (Dönem bağımsız olarak standartlaştırıldı)

SP1,PKT,SC,1s,2s,VFB,ksp,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Ref.Tablo,2025-2026+,g/b,Not yükseltme,Tablo 251208-abc,İÇH,SP2,İYE,

---

12/07: Dönemlik Önemli Duyurular / Önemli Güncellemeler

Bknz. Diğer Bazı Ayrıntılar

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

2025-2026 Güz FB: Ek Not Yükseltme için Ek ödev

Ref.Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları 

---

Son Anahtar

SP1,1s,1yy,VFB,ksp,AKIŞ,Karşılaştırmalı Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2025,2025-2026g, Güz,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,g/b,2025-2026g,2025-2026+,ŞBPB Eğitimi,2025/11,

Örnek Anahtar

PKT,2s,3yy,VFB,ksp,1s,AKIŞ,Karşılaştırmalı Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,g/b,2025-2026g,2025-2026+,

---

Ek Anahtar

g/b_Güz/Bahar,Dönemlik,Duyurular!,Güncellemeler!,2025-2026g,2025-2026b,2025-2026+,

--- 

Ort. : ~12,8/100p (31k) (OGRIS'te devamsız ve girmeyenler yani 14k hariç) 

OGRIS Ort. : ~ 9/100p (48k) (OGRIS'te devamsız ve girmeyenler yani 14k dahil)

En yüksek not : 42

En düşük not  : 0 (3k) (Boş kağıt)

---

İlk sınav deneyimi yaşandı ve geçti, ardından görev gereği;

Önce olumsuzlardan başlayarak ilk somut saptamaları yapalım, sonra da olumlularda olumsuzun yansımalarından kurtulmaya çalışarak, bu dert kösesinde meram anlatmayı ve böylece bir kaç soluk daha burada yol almayı deneyelim:

-

Bazılarınız okuma yazmayı yeni öğrenmiş.

Üniversitede geleceğin şeylerini planlayacak bir sınıf olduğumuz dahi şüpheli.

Bazılarınız yanıtlarının yanına sorularda verilmiş tek bir numarayı bile yazmaktan aciz. Ben hangi şıkkı yanıtladıklarını da bekliyordum ama çoğunluk gidip olmadık, kitap bölüm kodlarını nedense yazmayı tercih ediyorlar, onlar için artık ne anlama geliyorsa... benim için anlamsız olabileceğini bile düşünemiyorlar.

Çoğunuzun kargacık burgacık silik yazılarını okumak için büyüteç lazım.

Beklediği bir not olmayan çoğunluğun kağıdının pek bir şey ifade etmediği de ortada. 

Mesleki kavramlar henüz sizin dünyanıza hiç girememiş. Bariyerlerinizi kaldırın. Ne kadar az kelimeyle konuştuğunuz ortada, böyle kaldığınız ölçüde etkinliğinizin artacağını da hiç düşünmeyin, silinip gidersiniz, okul da size hiçbir şey katamaz.

Tanım yapma, anlatım gücünü yazıyla konuşturma ilk hünerleriniz olabilecek mi oldukça şüpheli...

Boş zamanlarınızda günlük tutma vs gibi gereksinimleriniz yok anlaşılan, hayatınızda hiç yazma edimi geliştirmemişsiniz...

Cebinizde kavramlar yerine en gereksiz yorum ve çarpık düşünceleri taşıyorsunuz. Bu bilgisizlik ve yetersizlikle yorum yapma lüksüne sahip değilsiniz.

Genel kültür seviyesinin bu kadar düşüklüğü barizken soru yanıtlamaya da pek kalkışmayın en iyisi...

Bir soru sorup yanıtlayın demişiz,sözde bir  soru var, yanıt yok.

Nereyi yanıtladığınız belli değil, acayip acayip numaralar vermişsiniz. 

Kağıt kullanımı berbat sorular bile size bir rehber olamayacak kadar form ve biçim yoksulusumuz, bu ülkede bile böyle plancı olunamayacağı kesin.

---

+

Boş kağıt verenleriniz haddini biliyor. Saçmalayıp not alıp yanlara nazaran belli ki biraz daha farkındalıkları yüksek. Ne bilmediğini bile bilmek günümüz  şartlarında bir marifet.

Aranızdan nadiren cümle kurmayı bilen düşüncelerini kağıda dökebilen iyi ki çıkıyor, yoksa neredeyse dersin hiçbir anlamı kalmayacak.

Onlar da ancak soruların sadece yarısına temas edebiliyorlar ve kitaptan değil de, kulaktan dolma ve sadece dersteki yönlendirmeleri eğer doğru kavramışlarsa hiç araştırıp okumadan haliyle karmaşık ve sadece birazcık ifade edebilmekle yetinmiş bir şekilde kalakalıyorlar.

Önündeki kitapları okuyup da soruların karşılığını bulabilecek kadar konuları kavramış olan neredeyse yok denecek kadar az. 

Onlar da başarı kademelendirilmesinde ancak geçer notu alabiliyorlar. 

Tabii bu, sınıfta niye olduğunu dahi bir türlü kavrayamamış olan ve sorulara ve ilkokul düzeyinde genelleme yaparak yanıt vermeye çabalayan çoğunluğunuza nazaran ayrıştırıcı bir üstünlük sağlayabiliyor, fakat kimler arasında olduğu da açık, yani sizlerin arasinda .. onlar günümüzün can eğrisi şeklindeki gerçeklikten oldukça kopuk sahte sınav değerlendirmelerinde düşük ortalamanın içinde yeşerebilen birkaç çiçek gibi...

Eğer mezun olmayı başarır da bu yuvadan er geç uçup giderseniz, dışarıda acımasız bir dünya olduğunu da göreceksiniz ve yeni açmış çiçekler de olsanız, solup - kopup birer birer düşeceksiniz, her geçen gün o kadar kirlenmiş bir çevre var ki, onun içinde ne kadar varoluş çabası içinde kalmaya çalışacağınız da bu yüzden apaçık ortada...

Halbuki bu yola çıkarken bizim gayemiz ve çabamız, hep birlikte yaşanabilir bir dünya yaratmaya devam edebilmekti, 

Sizlerse bu umudumuzu silip süpürüp kıracak kadar zayıf, çelimsiz, ayakta dahi duramayan yeni doğmuş bebekler gibisiniz...

Hep birlikte dayanışma içerisinde gözünüzü açıp büyüyebilmeniz dileğiyle...

Bunun için ne başka bir yuva, ne de ilk aileniz kadar sizi kucaklayabilecek anne ve babanız var artık yanınızda...

Bölüm ve okul olarak bizim oluşturabildiğimiz aile ise sizin sorularda yanıt aradığınız kentsel kimlik kavramı gibi nedense adeta bir türlü somutlanmaktan uzak kalabilir. 

Blog ve tüm bu anlatılanlar da, sizden ve dünyanızdan çok uzak olabilir.

Sınıfta ders dinleyişinizdeki yüz ifadelerinizi de zaten bunun bir göstergesi.

Kitapları önemseyip okumadıkça, mesleğe aşinalığınız da sizin için apaçık ortaya konulmaya çalışılan bağlamlardan kopuk kalıyor.

Siz de bir şekilde gelişme göstermeyerek bahaneler bulup oyalanırsanız işimiz car.

Büyümeye çalışan bir bebek misali sürekli sendeleyerek yürümeyi öğreneceksiniz, uyuyarak değil.

Bilgi sahibi olmadan bir görüş ve farkındalık yaratamazsınız, proje de yapamazsınız.

2. sınıflar gibi program öğrenmeye çalışıp, alet edevat kullanmayı bilseniz de, bu şekilde çizdiklerinizin de arkasında duramayacaksınız.

Artık hiç gecikmeden bir yerden başlamanız gerekiyor...

Başarılar.

---

Somut veriler

47 mevcut içinde 34 kişi sınava girdi,

Sınavda süreyi kullanıp sonda çıkanlardan sırayla (en altta) okunup ilk çıkanlara (en üstte) gelindi:

- ortalama: ~ 14/100p oldu.

(Toplamlarda, 34 kişi 159 soru yanıtlanmaya çalışmış.)

- İlk 10 kişi kaldı, ortalama: ~ 15/100p oldu.

(Toplamlarda, son 24 kişi 142 soru yanıtlanmaya çalışmış.)

- Son çıkan 15 kişide ortalama: ~ 20/100p oldu. Düşüş başladı.

- Son 10 kişide ortalama: ~ 23/100p idi. 

---

Çarşamba dersten önce SP1 vize okunup yayımlanır. 

---

Kitaplarda yaptığınız öğrenci tercih sıralaması:

1k 3. Oldu: 109p

2k 4. Oldu: en az puan  getiren, 24p*

3k 2. Oldu: 144p

4k 1. Oldu: en çok puan getiren, 159p

2k: En çok çalışılması gereken ikinci kitap hiç ciddiye alınmadığı gibi mesleki bilgi hazinenizde de önemli bir kan kaybı yaratmış durumda. Finalde bunu telafi ettirmek gerekiyor!

2k: Bütün kitaplarla aranız hiç iyi değil!

---

Öneri

Turist modunda derse gelmekle ders geçilemez.

Araştırma modunda derse hazırlıklı gelmekle ders işlenirse, geçilmesi için ilk adım da atılmış olur.

Bu sayfayı bile ne zaman okuyacağınız şüpheli, o yüzden somutlamaları pek detaylandıramayacağım, artık Çarşamba derste görüşürüz.

Ama bu sayfada okuduklarınız da size yetmezse, elinizde zaten oldukça emek harcanmış geçmişe bakış olanağınız var ve tabi diğer bloglar da var. Karşılığında verecekleriniz de en bariz  ödeviniz.

---

Anahtar 

SP1,2025-2026,,2025-2026 Güz,1s,Gelecek,11-BAŞARI,Vize sonrası,VFB,ŞBPB Eğitimi,ŞBPB Eğitimi-1 (2025 Güz ortası),2025/11,

g/b_Güz/Bahar,Dönemlik,Duyurular!,Güncellemeler!,2025-2026g,2025-2026b,2025-2026+,

İYE Final+Büt. 2 Kitap-Soru Dağılımı

İYE Final+Büt. 2 Kitap-Soru Dağılımı 

İlan edilen sınav takvimi:

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi/duyurular/74391/csegunid.pdf

1.sınıf SBP1006 İnsan Yerleşmelerinin Evrimi D 201     20.06.2025 13:30-15:00 ACK+ŞBG

---

FB : Toplamda ödevsiz 102 p_puan (50+52p), ödevli 142p (2+40p fazladan) 27# (10+13+3) soru vardır.

Tüm sorularda öğrenciden yeterli (en fazla 5-7 maddeli/cümleli) klasik açık ve okunaklı yanıtlar beklenecektir. 

Her sene FB sınavlarındaki V öncesine dayanan geçmiş kapsam öğrenci lehine belli aralıklarda tutulur:

*v öncesi en fazla %35 ; soru  # ve/veya puan/soru ile puan %1-35 arasında tutulacak şekilde değişebilmektedir. En fazla %35 olmasının sebebi v öncesi dönemde Niğde kışlarının uzun sürmesi  nedeniyle tam olarak bahara rastlamaması ve dersin izlenme performansının v öncesi yüksek olması nedeniyle öğrenci lehine başarının da artma olasılığı taşımasıdır.  

v sonrası en fazla %65 ; soru  # ve/veya puan/soru ile puan %36-65 arasında tutulacak şekilde değişebilmektedir. Bahara rastlamaması dersin izlenme performansını v öncesine göre düşürmektedir. Öğrenci lehine başarının da artma olasılığı için pay düşük tutularak öğrenci lehine son kertede yine ortak başarı önemsenmiştir.

Dönem içi sürecinin ayrıntılı bir analizi

Aslında tüm konuların çok daha iyi kavranması için de özellikle kitaplardaki vurgular, 2k için yazarın araştırma ve çıkarımlarının öğrenciye aktarılarak anlaşılmasını sağlamak için oldukça çok uğraş verilmiştir. Ancak teorik bir tarih dersinin ağırlığı kadar özellikle 2k öğrenciyi zorlamıştır. O yüzden de bu ders sadece 2 kitapla sınırlandırılmıştır. Öğrenci okuma alışkanlığını arttırdıkça, başarı sağlaması da mümkün olacaktır.

Öğrencinin sorgulama ve araştırma yapma becerisi oldukça yetersiz kalabilmekte, sürekli ezbere kaçış yönünde hareket edilmektedir. Teorik bir dersin tek taraflı ve pasifize kalan öğrenci tutumları açısından zaafiyet içermesi söz konusudur. Bu durumlar tatil dönemlerinde OGRIS üzerinden verilen kitap listeleri ders dışında okunacak şekilde ek kitaplarla da takviye edilmelidir. Tarih ve sosyal içerikli derslerin hep böyle takviye edilerek öğrencinin eksiklerini tamamlaması ayrıca okuma alışkanlığını da arttırdıkça başarı sağlaması mümkün olacaktır. 

İlk dönemki bu tür içeriğe göre kapsama dair iyileştirmelerin ise öğrenciyi aşırı gevşettiği görülmüştür. 

Dönemlik iyileştirme fırsatlarının kötüye kullanılmaması ve akışların tam olarak yakalanması dileğiyle...

Tablo-1a. İYE Final+Büt. Kitap-Soru Dağılımı (Ödevli)

Not: Ek sorular sadece (gönüllü) ödev alıp yapanlara özeldir!

Tablo-1b. İYE Final+Büt. Kitap-Soru Dağılımı (Ödevsiz)

(Ödevsiz değ. de, Tablo 1a son 2 satır yoktur.)

Bu seneki puan ve soru dağılımı hk. daki bilgilendirme tablolardaki gibi olacaktır.

Geçmiş

Tüm derslerin sınavları artık tamamen klasiktir: 

https://ohusbp.blogspot.com/2025/05/bir-egitim-ogretim-yl-daha-biterken.html

Anahtar

Kalite,Not,2024-2025 Bahar,Bahar,FB,İYE,Klasik,Ödevli,Ödevsiz,Başarı,e-Danışmanlık,2024-2025,1k,2k,KT,TBK,Kitap-Soru-Puan Dağılımı,

Kalite,Not,2024-2025 Bahar,Bahar,Vize,24-25,İYE,Klasik,Ödevli,Ödevsiz,

Devamsızlıkların İlanı-30/5/2025 (1. ve 2.sınflar)

Devamsızlıkların İlanı-30/5/2025 (1. ve 2.sınflar)

Bu konuda temel blog izlenir:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/05/bir-egitim-ogretim-yl-daha-biterken.html

Devamsızlıkların genel seyri tespit edilerek mevcut son surum ana hatlarıyla anlaşılmaya çalışılmıştır.

(~1/3 devamsızlıklar veya terkle fire verme eğilimi gösteren 1. ve 2. sınıflardaki son durum) 

(Tespitler genel akıldan sayılarla verilmiştir, henüz tam olarak netleştirilmemiştir!)

---

Güncel devamsızlıklar 

Devamsızlar sınavlara giremezler!

1s:

(sp 2 + İYE)

FB sınavlarına giremeyecekler:

İYE: 1.sınıfta 10 kişi sürekli devamsız+3.kişi geçen seneden kalma yine devamsız+1 kişi FB dönemi ile devamsız (Bknz. Bulut- iye V sınav tutanak 41-14k devamsız.pdf)

sp 2 : 1.sınıfta 10 kişi sürekli devamsız+3.kişi geçen seneden kalma yine devamsız (Bknz. Bulut- (Bknz. Bulut- iye V sınav tutanak 41-13k devamsız.pdf)

---

OGRIS Listelerinde Ancak Güncellenen Son Devamsızlar

(~1/3 devamsızlıklar veya terkle fire verme eğilimi gösteren 1. ve 2. sınıflardaki son durum) 

(Tespitler genel akıldan sayılarla verilmiştir, henüz tam olarak netleştirilmemiştir!)

---

1.sınıf (15/41: 1 terk, 10+2+2 sürekli devamsız, 1 yeni devamsız-sadece 1 dersten)

İlk dönem ~10 kişi sürekli devamsızlık içine girmiştir.

Bu sene 1. dönemde 1 dersten kalanlardan sadece 1 kişi güz sonu OGRIS güncellemesiyle bölümü bırakmıştır (terk).

sadece 1 dersten bir devamsızlık tercihi içine girmiştir.

Bu sene 2. dönemde 1 dersten 1 kişi sadece bu 1 dersten bir devamsızlık tercihi içine girmiştir.

Bu yıl ki ~10 sürekli devamsız ve bölümü bırakanların 1 kişi toplam sayısı ise derslere 2.sınıf olup 2.sınıfta da bu yıl yeni pek gelmeyenlerle de +2+2 kişi birlikte ~15 sayısı civarındadır!

---

2.sınıf (6/20: 2 terk, 2 sürekli devamsız, 2 yeni devamsız-sadece 1 dersten)

Geçen sene ve bu sene derslerden sürekli hiç gelmeyen devamsız olan 2 kişi vardır.

Bu sene 3. dönemde 1 dersten sadece 2 kişi de ancak güz sonu OGRIS güncellemesiyle artık bölümü bırakarak (terk) listelerde görülmüştür.

Geçen sene ve bu sene derslerden sürekli kalanlardan ise ayrıca 2 kişi yine sürekli devamsızlık içindedir.

Bu yıl ki devamsızların toplam sayısı ise (bölümü bırakan / terk 2 kişi  hariç) derslere 4. bahar yarıyılı vize sonrası yeni ve hiç gelmeyen yeni ve sürekli devamsız 2 kişi ile birlikte 4 sayısı civarındadır!

Bu dönem ki 4. bahar yarıyılı vize sonrası yeni ve hiç gelmeyen yeni ve sürekli devamsız 2 kişi  ve bölümü bırakanların 2 kişi toplam sayısı ise derslere sürekli hiç gelmeyen 2 kişi ile de birlikte ~2+2+2=6 sayısı civarındadır!

---

Anahtar

1s,2024-2025,2024-2025 Bahar,Başarı,Dersin genel sınavları,Devamsızlık,İÇH,İYE,Kalite,Sınav,SP 2,FB,

1s, 2024-2025, 2024-2025 Bahar, 2s, Başarı, Dersin genel sınavları, Devamsızlık, İÇH, İYE, Kalite, Sınav, SP 2

SP2 Final+Büt. 3 Kitap-Soru-Puan Dağılımı

SP 2 Final+Büt. Kitap-Soru Dağılımı 

İlan edilen sınav takvimi:

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi/duyurular/74391/csegunid.pdf

1.sınıf SBP1004 Şehir Planlama II     D 201     19.06.2025 14:00-15:30 ACK+ŞBG

---

*FB : Toplamda ödevsiz 100 p_puan (42+38+20)p, her kitap Vö_vize öncesi/Vs değişken (4-6p/1k, 5-7p/2k, 5p/3k), 20# (7+6+4+3) soru vardır. Bknz. T1.

(Min.-Max. puanlar Vö/Vs ile paralellikler içermez.)

FB : Ödevli 143p (3+40p fazladan) verilecek şekilde değerlendirilecektir.

Tüm sorularda öğrenciden yeterli (en fazla 5-10 maddeli/cümleli) klasik açık ve okunaklı yanıtlar beklenecektir. 

Her sene FB sınavlarındaki V öncesine dayanan geçmiş kapsam öğrenci lehine belli aralıklarda tutulur:

*v öncesi en fazla %33; soru  # ve/veya puan/soru ile % 1-33 arasında tutulacak şekilde değişebilmektedir. En fazla %33 olarak tutulmasının sebebi ise, v sonrası 1k konularının başka derslerle telafi edilemeyecek kadar v öncesine göre çok daha önemli olmasıdır, 

ayrıca sorularının yanıtlarında ise özellikle son konularında artık hem anlaşılır hem de uzun mesleki yanıtlarının verilme gereği oluşturmasından kaynaklanmaktadır (Vö6p-Vs6p/1k).

v sonrası en fazla %67; soru  # ve/veya puan/soru ile % 34-67 arasında tutulacak şekilde değişebilmektedir.

Dönem içi sürecinin ayrıntılı bir analizi

Aslında tüm konuların çok daha iyi kavranması için de ayrı kitaplardaki vurgular, özellikle 2k için yazarların araştırmalarındaki özet, amaç yöntem ve sonuç çıkarımlarının öğrenciye aktarılarak anlaşılmasını sağlamak için oldukça çok uğraş verilmiştir. 

Ancak öğrencinin sorgulama ve araştırma yapma becerisi oldukça yetersiz kalabilmekte, sürekli ezbere kaçış yönünde hareket edilmektedir. Teorik bir dersin tek taraflı ve pasifize kalan öğrenci tutumları açısından zaafiyet içermesi bir yana özellikle 2k öğrenciyi zorlamış, o yüzden de bu kitap bitirilmeyerek sınırlandırılmıştır. 

Bu ders, 3. bir ders kitabıyla da takviye edilerek öğrencinin eksiklerini tamamlaması ayrıca okuma alışkanlığını da arttırdıkça başarı sağlaması mümkün kılınmıştır. 

Dönemlik iyileştirme fırsatlarının yakalanması dileğiyle...

T1_Tablo-1a. SP 2 Final+Büt. Kitap-Soru Dağılımı (Ödevli) 

Not: Ek sorular sadece (gönüllü) ödev alıp yapanlara özeldir!

Tablo-1b. SP 2  Final+Büt. Kitap-Soru Dağılımı (Ödevsiz)

(Ödevsiz değ. de, Tablo 1a son 2 satır yoktur.)

Bu seneki puan ve soru dağılımı hk. daki bilgilendirme tablolardaki gibi olacaktır.

Geçmiş

Tüm derslerin sınavları artık tamamen klasiktir: 

https://ohusbp.blogspot.com/2025/05/bir-egitim-ogretim-yl-daha-biterken.html

Anahtar

Kalite,Not,2024-2025 Bahar,Bahar,FB,SP 2,Klasik,Ödevli,Ödevsiz,Başarı,e-Danışmanlık,2024-2025,1k,2k,3k,KAPT,S+E,ŞC,Kitap-Soru-Puan Dağılımı,

Kalite,Not,2024-2025 Bahar,Bahar,Final,24-25,SP 2,Klasik,Ödevli,Ödevsiz,Başarı,11-BAŞARI,Düşük başarı,e-Danışmanlık,2024-2025,1k,2k,3k,KAPT,S+E,ŞC,1d,2d,Kitap-Soru-Puan Dağılımı,

sp1 Final Notları ve Güz Döneminin Son Kalite Toplantısı (1s-sp1)

sp1 Final Sonu ve Güz Döneminin 1s-sp1 Son Kalite Toplantısı (KT)

Final Notu

Son Bilgilendirme : 17/1/2025

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

CC ve üstü CC+ 15k_kişi

DC ve altı DC- 3+6k

OGRIS F ort. 46,39 (Hala Zayıf olabilir) (Ama bu 37 kişinin ort.)

Giren F ort. 54,73 (Sınava giren 23 k ort. esastır!) 

Sınıfın Genel Öğrenci İlerlemesinin (V'den F'e) Ort: 

Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (23 kişi ile sınıfın genel) ort. % 1,54 

En İyi Ör:

Max. Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (max. olan kişinin)  % 2,91

Öİ_Öğrenci Gerilemesi (V'den F'e) ort. <% 1 (%1 altında 4k)

En Kötü Ör:

Min. Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (min. olan kişinin) % 0,85 

(Yani hiç çaba sarfetmeyip, V'ye nazaran F'den de daha düşük bir not almış)

(Bu kişi, V'de sınıfın başarı sıralamasında 13. olduğu halde, F'de en düşük notu alan kişi) (Demek ki onun altındakiler onu da geçmiş durumdalar!)

Bknz. Blog 1s:

sp1 Final Sonu ve Güz Döneminin 1s-sp1 Son Kalite Toplantısı (KT)

Final

OGRIS F Yoklama: 32-13 devamsız= 19+ 5 devamlı (2023)=24 F girer (2023+2024) -1 (girmesi)=23 kağıt

---

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

---

Ön Bilgilendirme : 15/1/2025

MÜJDE ve Tebrikler

Sonuçlar; 

17/1 Cuma sabahtan yayımlanacaktır. 

Test ve Ödevler sayesinde ortalama vizeye göre oldukça yükselmiştir!

2s-Test uygulaması tamamen bitmiştir!

1s-Baharda da yine kısmen sürer.

Ödevler sayesinde ise ortalama vizeye göre oldukça yükselmiş olduğundan ödevler  artarak ve 1+1+1 şeklinde sürmektedir:

1 (1ö-2k) (zorunlu/tavsiye edilen) +

1 (2ö-1k) (tavsiye edilen ancak seçilebilirliği esneklik içinde bırakılarak en azından %50 çoğunluk tarafından seçilmişse yapılabilir şekilde bu dönem final sonunda baştan kitapların içindekilerine göre ödev beyan listesi esasıyla) 

1 (3ö-serbest) sürmektedir. 

Ödev yapmayanların da hazır sorulardan faydalanma şansı artık olmayacaktır.

Sınavlar ise giderek daha az toleransla değerlendirilecektir!

---

Sınava girmeyen : 2k

Sınıf Mevcut : 25k    (Dönem başı: 39-Devamsız: 14) 

Sonuçlar ve toplantı hk.da bilgi güncellemesi gelir.

Devamsızlar (14) 

14h sonrası kalmış demektir!

Devamsızlar sınav öncesi de liste halinde bellidir. 

Bknz. Yoklama (5h ve +) Blog, Bulut ve OGRIS mesaj gönderir! 

(Sınava devamsız bir öğrenci de katılmak istedi! Bu tür taleplerle gelmeyin, alamayız.)

(Sınavlarda 1s için yer sorunu da başlamak üzeredir!)

Derse devamın düşüklüğü de belirgindir. Ortalama 3h ve üstündedir.

Arazi gezisi, klüp vb. devamsızlıklar da ayrıca dersin akışını aksatmayacak şekilde bildirilmeli ve ödev listelerine ilk ve son haftalar dışında vize sonrası ve bir de yedek (arazi) olacak şekilde VÖ-Vize Öncesi 2h ile VS-Vize Sonrası  2h katılmamalıdır.

Ödev listeleri

Ödev listeleri ilk haftadan tarihlenir. Teslimleri de o dersin önceki haftası her c.tesi biter!

VÖ: -1, -X, <=6h =4 hafta ödev dağılımı yapılabilir!

V=7h

VS: -1(8h) <=14h  yani 6 hafta ödev dağılımı yapılabilir!

Final Test (%60) Başarı: 

Otomatik okunamadı, klasik bölümle birlikte okunup, OGRIS'te yayımlanır.

Test istatistiki bilgi (sayısal) - başarı dağılımı:

en az doğru 3 - en fazla doğru 9

en az not 24 - en fazla 49 

Bütünleme için ilk uyarılar

Final ile içerik, not ve soru dağılımı hep aynıdır.

Sonrasında KT yapılmaz. Dersin devamı için bknz. GDD

Sınava giren öğrenci sayısı için bknz. Yönetmelik. 

Belli bir sayı altında başarı için 70 baraj notu olur.

Bknz. Geçmiş ve gelecek duyurular

... devamı pek yakında.

(KT ile dönemlik olarak yapılan alttaki 3 tespit nettir. Kalanı ise pek yakında sınav kağıtları okununca verilecektir. )

Bknz. 3 tespit (Tespit-1,2,3)

Kalite Toplantısı (KT)

2024-2025 Güz döneminin 1.s son KT yapıldı: 

KT katılımı, Temel Tasarım dersi teslimi nedeniyle gönüllü bırakıldı:
Sadece 9 öğrenci katıldı. Mevcut (25)  

Süresi: 14:00 (15 dk.)

Alttaki 3 tespit nettir. Kalanı pek yakında sınav kağıtları okununca verilecektir. 

Tespit-1: Etkileşim zayıflığı

KT'na da gönüllü katılımın düşüklüğünden görülebileceği gibi kısa (10-15 dk.) sürecek bir KT için gönülsüz öğrencilerin çokluğu belirgindir. Katılanlar ise zaten derse de devamsız ortalamasının altında kalarak (2h ve daha az) devam edenlerdir ve oldukça belirgindir.

Uyarı

İlk ve son hafta yoklama alınır! Hatta ders sonunda ilk ve ara KT'ler de yapılır!

Bu KT'lere katılmayanlar, dersin akışı, not dağılımları vb öğrencinin diğer insiyatif alabileceği veya seçenekli konularda artık hiçbir talepte de bulunamaz!  

Ancak vize sonrası hafta da yoklama alınsa, çoğu devamsızlığa sınırda yakalanacaktır!

Tespit-2: Final Not Tahminleri

Öğrencilerle tek tek kendilerinin başarı beklentileri konuşuldu, görüşleri soruldu, 1 kişi "70" ve 1kişi "iyi" dışında ortalama "40-50" beklentisi belirgin. 

Öğrencinin %10 hatayla tahmin etmesi beklenir. Tahminler sınav kağıdına da artık 1. sayfaya sol üste ismin üstüne şu şekilde yazılı olarak alınacaktır: "Öğrenci Toplam Not Tahmini :  ..."

Tespit-3: Ödeve katılım 

Ödeve katılımları oranında puan artışı sağlamaları mümkün olduğu halde klasik ödev sorularının dahi boş kaldığı görülüyor. 

Proje dersine ağırlık vermeleri nedeniyle çoğunun ödev yapmayanlar grubunda yer aldıkları anlaşıldı. Bu şekilde belli belirsiz ödeve katılımla geçen dönem katılımın düşüklüğü ve derse alternatif kaynaklara rağmen ilgi azlığı nedeniyle tahmini başarı yine düşüktür, başarının yükselmeyişinde de bu katılımsızlık/gönülsüzlük açıkça belirgindir.

Sınav Kağıtları Okuma Sonrası Güncellemeler

Tespit-4: Kağıt kullanım verileri

Klasik kısmı tamamen boş bırakanlar : 5

Klasik kısmı çoğunlukla boş bırakanlar : 1 (ödevleri de yaptığı halde)

Ek (ödev yapanlar) kısımda;  

Ek Ödev kısmını tamamen boş bırakanlar :  azınlık ?! (ödevleri de yaptıkları halde)

Ek Ödev kısmını çoğunlukla boş bırakanlar : çoğunluk ?! (ödevleri de yaptığı halde)

Final değerlendirmesi yapılırken tüm eksikliklerini sergileyen sınıfa rağmen yine oldukça öğrenci lehine hareket edilmiştir:

En ilginç durumlar (2#):

1 Ödev yaptıkları halde ek soruları yanıtlamayanlar:

Ek Ödev kısmını tamamen boş bırakanlar :  çoğunluk ?! (ödevleri de yaptkları halde)

Özellikle ek soruların kimler tarafından yanıtlanması gerektiği açıktır, ancak ödev yaptıkları halde bu soruları çok rahatlıkla yanıtlamaları beklenen o ödevi yapmış kesimden bu soruları yanıtlamayanların olduğu görülmektedir. Onların sadece bu kez dezavantajlı duruma düşmemesi için çok cüzi bir miktarda not kırılarak ödev teslimlerine ne sürecek katılımlarına göre yine not verilmiştir.

Bir daha yaptığı ödev hakkında hiç bir şey yazamayan/lar bu kadar toleranslı değerlendirilmeyecektir!

2 Geçen yıldan kalıpta bu dönemde tekrar kalanlar:
Geçen seneden dersi alanlar içinde tekrar kalanlar olmuştur. Tekrar kalanların seni ödev almaları kendileri çok daha uygundur.

Klasik ve Test Kısımlar için ayrı ayrı Genel Durumlar:

1. Klasik kısımda görülen tutumların ön değerlendirmesi:

1a. Yanıtları boş kalan sorular:
Gereksiz yanıtlar bu sınavda azalmıştır.
Yanıtları boş bırakanların bilmedikleri konuda yorum yapmaktan kaçınmaları yerinde olmuştur.

1b. Tümdengelimli yanıtlar:
Konuyu bilmedikleri veya çok az hatırladıkları halde derse genel ilke ve olumlu yaklaşımları gereği yorum yapanların ise yine en az düzeyde bir notla değerlendirdikleri söylenebilir.

1c. Yorum yapanlara öneriler:
Üstteki 1b durumunun dersin o konusuna yani sorudaki bağlama göre biraz daha odaklı bir şekilde doğru kavramların sayısı arttırılarak düzeltilebilmesi için özellikle şu yolun izlenilmesi gerekir:

Ezberden kaçınılarak ve sürekli bir şekilde genelleme de yapılmadan soruların derste işlenildiği haliyle kullanılan kavramlar (zamanında kavranılıp günlük yaşamda biraz daha kullanılarak, onlara alışıldıktan sonra)* yanıtlarda ki beklenen kullanımları da hiç atlanilmadan soruların yanıtlanması ısrarla beklenmektedir!

*Dersteki sınırlı süreler içinde yapılan sunumlar da okuma yerine öğrenci giderek hızlıca ve serbestçe konuşmaya yönelmelidir. Ancak ders ile de sınırlı kalmayacak şekilde ses kayıtlarında sunum daha konuşma kalitesinin (tonlama ve vurgular ile diksiyon vs) arttırılması gerekir.

Aslında ödevin öğrenciler arasında da ön sunumlarla test edilmesi ve kavram kullanımlarını güçlendirilecek şekilde tartışmaların yapılması yerinde olur.

Mesleki alana ilişkin kavramsal düzeyin yükselmesi için yukarıdaki öneri/ler önemsenmelidir ve bu konuda yanıtlar puanlanırken giderek daha daraltılmış bir alanda doğru yanıtlar verecek şekilde yorum yapmanız gerekmektedir.

Tabii genel sorular sorulmuş olsa bile tekrarlı ve genellemeli yorumlar yersizdir, o sorunun, dersin ilgili kitap ve bölümüyle bağlantılı kalınarak yanıtlanması gerekmektedir. Bu da zaten size kolaylık olsun diye sorunun başında kodlamalarla sürekli olarak hatırlatılmaktadır.

1d. Yanlış ifadeler ve cümleler:
Ayrıca fazla genelleme yapma hatası dışında yer yer oldukça ya da kısmen yanlış ifadeler ve cümleler dahi kurulmaktadır. Bunlar da not almayı engel teşkil eden notu doğru ifadelere nazaran düşüren diğer hususlardır!

1e. Ödev bilinci ve başarı:
Ödev bilinci yeteri kadar gelişmeyince başarısızlık doğal bir sonuç oluyor. O yüzden baştan uyarıları dikkate alan ve avantajlı durumları stratejik olarak değerlendirmeyi bilenler bize de aldıkları düşük notlara karşı daha yüksek ve yeterli bir notla finali tamamlamışlardır.

1f. Teşekkür:
Bu bu genel durum sayesinde hem sınıf ortalaması yükselmiş hem de tekrar sınava girecek durumda kendilerini bırakmadıkları için daha çok zaman kazanmışlar ve sömestride de gelecek döneme hazırlık için söylenilenlere daha odaklı ve kararlı başlama olasılığını da değerlendirme şansına erişmişlerdir. Bu sayede üstün başarı gelecek dönemde kaçınılmaz bir şekilde onlarla buluşacaktır. O yüzden derse katılımlarını güçlendirerek ders izleyenlere ve ödev yapanları gönülden tebrik ediyorum.

2. Test kısmın değerlendirilmesi:

2a. Soru dağılımı:
Kitaptan farklı hazır sorulardan bazen kısmen de değiştirilerek bir o kadar da özgün sorularla yine 10 soru sorulmuştur:

i. Kitaba göre hazır sorular:
Ortalama 5 - 6 sorunun vizeye göre bu kez daha bilinçli bir hazırlıkla yapılabildiği görülmektedir.

ii. Soru çıkarma:
Gelecek dönem artık hazır sorular olmayacaktır!
Özgün soru çıkarabilme şansını ödev yapmasanız da kullanmanızı beni bir araya toparlayarak sınav öncesindeki 2 hafta dersinde bana iletmeniz tavsiye ederim.

iii. Ödev ve Kalite
Tabii ödev yaparak ve notunuzu da peşinen yükselterek bu soruları hazırlama daha yerinde olacaktır. Bu dönem olduğu gibi sadece soru hazırlayıp sunuma katılmayanlar kendini kolaylıkla kısa yoldan geliştiremez. Ödev yapmadıkça sözlüde konuşma ve kavram kullanımları konusu bir eksiklik olarak kalmaya devam edecektir...

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

iv. Ders öncesi bağlama odaklanma:
Her zaman derse ödev yapsanız da yapmasanız da hazırlıklı gelmeniz ve o bölümü mutlaka okumanız genel tavsiyedir.

v. Beyan edilen ödev ve listeye göre akış:
Beyan edilen ödev yapılır, yapılmazsa akış bozulur, bu da önemsiz görülse de bir saygısızlıktır. Bu genel tutumun da artık değişmesi beklenmektedir, aksi halde önlem alınır.

Seneye test uygulaması biter. 

Ödevler sayesinde ortalama vizeye göre oldukça yükselmiş olduğundan ödev artarak  sürer. 

Sınavlar ise giderek daha az toleransla değerlendirilecektir!

Gelecek Dönem Dersleri (GDD)

Gelecek dönemin 2 dersinin genel kapsamı, kitapları ve ödev puan ağırlıkları hem ara KT ile hem de sonra bu blogta duyuruldu, bu konuda öğrenci görüşleri alındı ve final dönemi bitmeden zorunlu ve seçenekli ödeve katılım listelerini belirleyip bir temsilci vasıtasıyla (Ayşe) e-postayla göndermeleri gerektiği hatırlatıldı. Bu amaçla gelecek dönemin tanıtımı 14h ara toplantıda da zaten yapılmıştı!

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

Başarı

Sınıfın ortak bulut üzerinden tüm kaynakları (kitaplar, sunumlar, ses kayıtları, geçmiş ödev taslak soruları vb) önceden görüp, bilerek hazırlık yapmaları mümkündür, erken aksiyon alanlarla dersin akışı ilk haftadan netleşmiş ve öyle de son şeklini alarak sabitlenmiş olur.

Bknz. Geçmiş ve gelecek duyurular

Anahtar

sp1,Final,Gelecek Dönem Dersleri (GDD),GDD,sp2,iye,ÖDEV,AKIŞ,KİTAP,KAYNAK,Başarı,Devamsızlık,