SBPB-2024-2025 Bahar - SBP1006 - İYE Dönemlik Süreç Bilgilendirmesi

SBPB-2024-2025 Bahar - SBP1006 - İYE Dönemlik Süreç Bilgilendirmesi

SBPB-2024-2025 Bahar-

2024-2025 Güz+Bahar 1.sınıf 1+2 dersin OGRIS F - V Kıyaslamalı Sınıf Ortalamaları

FB Not dağılımı : (Vize x 0,4 + Final x 0,6)

2024-2025 Bahar 

İYE-1.sınıf

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 

F ort. > V ort.

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 18 

---

SBP1006  İYE dersi;

Final öncesi 14h ön (ara) kalite toplantısı ile güncellenen FB-TABLO + KAYNAK + AKIŞLAR 

Takvim (kronolojisi) geriye doğrudur.

Bknz. Temel Blog

Gelecek dönem

Xk-Ödev VFB belli bir % ile etkir:

1 hafta içinde vize öncesi ve sonrası için paylaşım yapılması ve listelerin de e-posta ile gönderilmesi gerekir. Gecikme/ler öğrenci aleyhine işler ve sınav ağırlıkları değişir...

Bknz. Temel blog- üst menü - İlke ve Esasları

---

Kaynaklar 

sp1+iye (2024-2025 Bahar):

Temelde (2023-2024 Bahar) gibidir ve ayrıca diğer bazı yeni ekleriyle de buluttadır!

Ödev seçenekleri de tüm sınıflar için benzer mantıkla orantısal yakınsamalarla yaklaşık olarak aynıdır:

İLKE: Öğrenci lehine dönemsel verimlilik sağlanması esastır!

Bknz. 2s-İÇH dersi duyuruları:

SBPB-2024-2025 Bahar- SBP2004 - İÇH Dönemlik Süreç Bilgilendirmesi

İLKE: 2s > 1s orantısal açıdan ilk rehberdir, ancak tüm sınıflardan da yine kalite süreçlerinde görüş alınır!

Bknz. Temel Blog -Üst Menü-Kalite (Süreçler)

Kalite

 

Aktif not yükseltme ödevlerinde, (öü + öğr. EK Sorular) :

3k,4k,5k vd. serbest seçimlidir.

X(4-7)k Ek kaynaklardan serbest ödevlerde ki sorulardır.

Notlama

%100 içi 

veya üstü

---

../1/2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile (önceki dönem son ders 14.h) ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

---

Süreç Bilgilendirme:

Sınav tarihleri,Başarı, vd.hususlar hk.da standart duyurulacak olan açık bir dönemsel bilgilendirmedir. 

TAKVİM:

.../.../2025 Büt. Final Sınavı gibi yapılacak, 

aritmetik basit ... öğrenci ortalaması : ...

(F'ye göre ... p artış/düşüş, ... kişi) (2. son sınav, yazılı/test)

(V'ye göre ... p düşüş, ... kişi) (1. sınav, yazılı/test)

Fin. sonuç:

mevcut

geçti

kaldı

... Final Sınavı sonrası dönemi değerlendirme toplantısı yapılmıştır:

2023: Vardı, 2024 2. kez veriliyor. Bknz. Blog ve Bulut . Google Drive

.../6/2025Final Sınavı yapılmıştır, aritmetik basit ... kişi ortalaması : ... 

Başarı oranları Vize Sonuç duyurusundan ayrıntılarıyla izlenebilir.

(V'ye göre ... p düşüş, ... kişi) (F. sınav, yazılı/test)

Başarı : 

... F+ Başarısı / ... Devamlı / ... Katılan / ... Kayıtlı öğrenci ile halen sürmektedir.

Genel Sınav Programı (2024-2025 Güz Dönemi) (ohu.edu.tr)

Dönem Sonu:

.../5/2024 ... öğrenci 5 hafta ile devamsızlıktan kalmıştır.

Artık ... yerine yeni mevcutta ... öğrenci esas alınır.

.../5/2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders yapılmıştır. 

...

.../5/2025 Mesleki Buluşmalar  gerçekleşmiştir: 

.../4/2025 Vize sonrası haftada öğrenci olmadığından ders yapılmamıştır. 

.../4/2025 Vize sonrası haftada öğrenci olmazsa ders yapılmaz. 

Öğrenci varsa her hafta düzenli yoklama alınmaktadır. 

Gerçek V Ort. 27,25 (/60p)+Ek Soru (28 sınava giren öğrenci için) 

Test  Ort. 13 (/40) (1k)

09/04/2025 Vize yapılmıştır, aritmetik basit 27,5 öğr. ortalaması 

13/40 (ilk sınav, yazılı/test) 

.../4/2025 ...haftada proje dersinin haftalık arazi izni nedeniyle ders yapılamamıştır, 

 telafi dersi yoktur. Öğrenci programa göre ödev verilen çalışmaları yapar.

.../4/2025 Vize öncesi haftada ... izni nedeniyle ders yapılamamıştır.

...

Her hafta derslerinin ilk 5 dakikasında düzenli yoklama alınmaktadır. 

.../3/2025 İlk ders yapılmıştır. 

VBaşarı oranları Vize +40+Final/Büt. %60 olarak öğrenciyle birlikte belirlenmiştir.

Kaynaklar 

sp1+iye (2024-2025 Bahar):

Temelde (2023-2024 Bahar) gibidir ve ayrıca diğer bazı yeni ekleriyle de buluttadır!

Ödev seçenekleri de tüm sınıflar için benzer mantıkla orantısal yakınsamalarla yaklaşık olarak aynıdır:

İLKE: Öğrenci lehine dönemsel verimlilik sağlanması esastır!

Bknz. 2s-İÇH dersi duyuruları:

SBPB-2024-2025 Bahar- SBP2004 - İÇH Dönemlik Süreç Bilgilendirmesi

İLKE: 2s > 1s orantısal açıdan ilk rehberdir, ancak tüm sınıflardan da yine kalite süreçlerinde görüş alınır!

Bknz. Temel Blog -Üst Menü-Kalite (Süreçler)

Kalite

Temelde;

2k %30 öğr.sorulu + öü sorulu

1k %40 öğr.sorulu + öü sorulu

%100 içi 

veya üstü:

 

Aktif not yükseltme ödevlerinde, (öü + öğr. EK Sorular) :

3k,4k,5k vd. serbest seçimlidir.

X(4-7)k Ek kaynaklardan serbest ödevlerde ki ders anlatımlı sorulardır.

OGRIS periyodik olarak güncellenmektedir:

Kaynak listesinden de dönem öncesi hazırlık yapılabilir, 

ödevler ile not yükseltme için genelde tüm liste ve 

özellikle ilk sıralardaki kitaplar esas alınmalıdır:

SBP1006-İYE

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

https://www.ohu.edu.tr/akts/bilgipaketi_dersdetay/1/SBP1006/kaynaklar

Bulut ve blog/lar güncellenmektedir!

---

Anahtar

SBP1006,2024-2025 Bahar,İYE,Sınav,Vize sonrası,Sınav,1SBP2024,1.ödev,2024-2025 Güz,Dönemlik Süreç,Devamsızlık,Ödeve ilgisizlik,Ödeve Ödül,Düşük başarı,FB Soru tablosu,

Eskisi:

Dönemlik Süreç Bilgilendirmesi,

Diğer bazı dersler

SBP1004 - SP2

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

https://www.ohu.edu.tr/akts/bilgipaketi_dersdetay/1/SBP1004/kaynaklar

14.hafta-Finale doğru - Final soru dağılım tablosu - Gelecek bahar dönemi dersleri

14.hafta-Finale doğru - Final soru dağılım tablosu - Gelecek bahar dönemi dersleri 

Final soru dağılım tablosu güncellendi:

Ödev yapanlara ödül ve ayrıcalıklar, vs.

SP 1 - Vize sonrası - 2.ödev (Final-Büt.) - Şehir Sunum Ödevleri

Devamsızlıklar da bulutta güncellendi!

---

14h sunum yapmayanlar tamamlar.

Teslimler eksiksiz yapılır!

+

FB konuşulur: SP1

İsteğe bağlı olarak ders sonunda final öncesi ön kalite toplantısı yapılır.

+

İsteğe bağlı olarak yine ders sonunda gelecek dönem ön kalite toplantısı yapılır.

Gelecek dönem dersleri (İYE, SP2) konuşulur.

Bulut ve blog/lar güncellenmektedir!

Başarılar.

Anahtar

Kalite,İYE,SP2,2024-2025 Bahar,2024-2025 Güz,SBP1004,SBP1006,SBP1005,Vize sonrası,Dönemlik Süreç,1.ödev,1SBP2024,Devamsızlık,Sınav,FB Soru tablosu,Düşük başarı,SP1,

iye Büt. Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

iye Bütünleme Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

7/7:

Öğrencilerin sınav notu sisteme girilmiştir.

Girilen notlar Onaylanmıştır. 

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

Final Sınavı Sonuçları

Bütünlemede finalde ki gibi yine 22 test sorusu sorulmuştur.

2 ek soru 10p hediye soru değerinde olup, sınav 110p üzerinden değerlendirilmiştir.

110p üzerinden ... öğrencili sınıf ortalaması finale göre biraz daha artmıştır.

Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Bütünleme için gelmesi beklenilen öğrenci sayısına göre sınava girmemiş öğrenciler olmuştur. 

O yüzden (gelmeyenler nedeniyle) sınava giren sayısı biraz daha azdır.

Kalite toplantısı-2.bileşeni

Sınav sonrası aynı salonda ~15 dak. süren kısa bir toplantı ile öğrenciyle görüşülmüştür. 

Kısaca birebir hem notları hem de sınavdaki başarıları/başarısızlıkları hk.da bilgilendirme yapılmıştır.

Sonuçlar ve Yorumlar

Bu bütünleme sınav dönemin gözlemleri de öğrencilerimiz için faydalı olması dileğiyle yine altta alt başlıklar halinde kısaca verilmiştir.

Sınav öncesi hazırlık ve alışkanlıklar

Öğrencilerin bazıları belki daha çok çalışarak gelenleri finale göre çok daha iyi bir not alabilmektedir. Hatta bu notu finalde aldıklarında dersi de geçebilmektedirler.

Ancak diğerleri ise sınav haklarını daha iyi kullanamadıklarından notları pek yükselememektedir. Bu durum ise düşündürücüdür. Belki diğer derslerde ki başarı da bu anlamda yine düşük olabilmektedir. 

Finale göre daha iyi bir not alabilenler olsa da 70 puan engelinin görünürlüğü

Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Finale göre daha iyi bir not alabilenlerin çabası değerlidir, 

ancak bütünlemeye girmeyenlerle 70p alma şartına takılmaktadırlar, 

yine de bu puana yaklaşanlar olmaktadır. 4 soru daha yapmış olsalar bütünlemede de geçebilirler. 

Ancak finaldeki gibi ek sorular da olduğu halde ne yazık ki bu 70p şartının da sağlanamadığı görülmektedir.

70 puan engelini aşma önerisi

Sınava girmeyenler ve 10 kişi sayısı tutturulamaması nedeniyle 70p şartı yine bir bariyer oluşturmuştur.

Sınava girmeyenlerin ise artık seneye başarılı olmayı tercih etmiş oldukları düşünülmektedir. 

Derse odaklanma ve gösterecekleri çabalarının seneye çok daha iyi olması dileğiyle...

Sorular 

Sorular ise finale göre oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulduğu halde genel başarı yine düşük kalmıştır. 

Sorular vizeye göre de yine oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulmuştur. 

FB sınavlarının 2 ders için de benzer kitap puanlamaları da alttaki gibidir.

Öğrencinin daha çok benimsediği kitaplara öncelik verilmiştir: 

Kolaylaştırıcı bir kapsam, ağırlıklı puan vb. tarzda en uygun kabul gören yollarla talepte edildiği için önceden de net bir şekilde bildirilerek öğrenciye olumlu katkı sağlayıcı şekilde yönlendirme desteği sağlanmıştır. 

iye Bütünleme sınavı sonrası diğer bazı değerlendirmeler 

Bütünleme öncesi genel başarısızlığı arttırıcı bazı sebepler:

1

Başarısızlığın sebeplerinden ilki, 70 barajının geçilememe korkusudur. 

Bu yüzden sınava giren sayısı ve geçme beklentisi azalabilir.

2

Bütünleme de, sınıfın final ortalamasına göre bütünleme ortalaması nispeten yükseledebilir, ama 70 barajının varlığı da ortada duran bir gerçekliktir, geçilmesi için yeterli çalışma şarttır.

Değerlendirme adil, tutarlı ve (önceden de öğrenci öngörüleri ile) kestirilebilir olduğu için öğrenci bu barajın çalışarak nasıl geçilebileceğinin ve başarılı olabileceğinin oldukça farkındadır.

Geçen güz döneminde tek ders (sp1) vardı ve sınırlı da olsa geçen olmuştu (1 kişi: Y).

Ancak mevcut baraj zorluğu yüzünden sınava girmeyenlerin de olabileceği belirtilmelidir. 

Sınava girmeyen öğrencilerin gerekçesinin ise bu barajı aslında geçmekte zorlanacaklarını en baştan kabul etmelerinden ve bu durumlarını da final sonrası kaldıklarında ve o sıradaki 1.kalite toplantısında ifade etmelerinden bilinmektedir. 

3

Bu sınava giremeyebileceklere dair öğrencilerin düşünceleri, final sonrası kalite toplantısında da birebir alınmış olduğu için burada sadece hatırlatılmak üzere ele alınmıştır.

Özellikle başarılı olma potansiyeli yüksek olanların da bütünlemeye gelmeleri beklenmektedir, gelmemeleri onların dönem boyu olan emeklerini de boşa çıkaracaktır.

---

Geleceğe Dair Bazı Öneriler

(Öğrenci daha çok okumayı, araştırmayı ve yazmayı artık gecikmeden sevmek ve benimsemek durumdadır. Yoksa bu tür test sınavları da bir yere kadar sürdürülebilmiştir ve bu gidişe de artık son verilecektir.)

(Özellikle bu yaz tatilinde gelecek dönemlerin önceden bildirilen ders kitaplarının da okunmaya başlanması önerilir.)

Ör:

Bknz. Diğer ders (sp2) .... onun için de benzer sınav uygulaması esas alınmıştır.

Bütünleme sınavı koşulları 

Bütünleme sınavı için soru hazırlama, okulun olanaksızlıklarını aşıp, yazıcı bulma ve ondan çıkış alıp, soruları güvenilir ortamda çoğaltma vs. sonrası bir de sınava gelmeyenlerle karşılaşma oldukça üzücüdür. Bütünleme sınavı yapmanın fiziksel, zihinsel ve bir de dönemsel yaşanan çeşitli olumsuz koşulları da öğrencilerin katılımını etkileyerek düşürmektedir. Bu koşullar da ortak akıl ve sağlanabilecek kolaylıklar ile gelecekte daha da aşılmasını diliyorum.    

Öneri 

Artık önümüze bakıp, diğer sınavlara odaklanalım:

Diğer sınavlara öğrenci katılımı önemli ve değerli olacaktır.

Gelecek dönem ve seneler için ise sınıfa özgü bu son deneyimlerle birlikte yine daha sonra karşılıklı birlikte görüşmeler ve değerlendirmeler yaparız. 

Başarılar.

Anahtar

iye,1sbp2023,1SBP23,SBP 1s23,Kalite,SBP1006,

İYE anket

Dersin dönem sonu OGRİS sistemi üstündeki çevrimiçi doldurulan öğrenci anketlerinin ilk bölümü YORUMSUZ BİR ŞEKİLDE  aşağıdaki gibidir. 

(3. diğer bölüm sayısal iş yükü istatistikleri veriler içerdiği için tablo şeklinde blog üzerine yapıştırılamadığında sistemden izlenilmelidir.)

Anahtar 

İYE,Anketler,SBP1006,Kalite,2023-2024 Bahar,ŞBPB Eğitimi-1y-2yy (2024 Bahar sonu),

OGRİS

Yarıyıl Seçiniz :

2023-2024 Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı

Ders Seçiniz :

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA Bölümü SBP1006 İNSAN YERLEŞMELERİNİN EVRİMİ A Şubesi

DERSİN GENEL DEĞERLENDİRMESİ ANKETİ İSTATİSTİKSEL SONUÇLARI

1.Dönem Başında Dersin İçeriğinin Ve Amaçlarının Belirtilmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

2.Dersin Güncel Konularlarla Desteklenmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 6 [%42,86] Kötü -> 0 [%0] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

3.Sınavlardaki Soruların Açıklığı Ve Dersle Uyumluluğu

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 6 [%42,86] Kötü -> 0 [%0] Çok Kötü -> 1 [%7,14] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

4.Dersin Bilgi ve Becerilerinizi Geliştirmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

5.Dersle ilgili Kaynaklara Ulaşma İmkanı

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 6 [%42,86] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

6.Dersin Diğer Bölümdeki Derslere Göre Yararlılığı

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

7.Kaynakların Dersin Amacına Uygun Seçilmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 7 [%50] Kötü -> 0 [%0] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

8.Verilen Ödevlerin Derse Katkısı

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 6 [%42,86] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

ÖĞRETİM ELEMANI DEĞERLENDİRMESİ ANKET İSTATİSTİK SONUÇLARI

1.Öğretim Elemanının Dersi Anlatımı

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 6 [%42,86] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

2.Öğretim Elemanının Dersle ilgili Sorulara Cevap Verme Yetkinliği

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 7 [%50] Kötü -> 0 [%0] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

3.Öğretim Elemanının Derste Farklı düşünce ve yorumlara yer vermesi ile Derse katılımı Özendirmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 2 [%14,29] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

4.Öğretim Elemanının Derse Hazırlıklı Gelmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 2 [%14,29] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

5.Dersin Süresinin Etkin Kullanılması

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 2 [%14,29] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

6.Öğretim Elemanının Sınıf içi Hakimiyeti

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 2 [%14,29] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

7.Öğretim Elemanının Sınavları ve Ödevleri Objektif bir şekilde Değerlendirmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

8.Öğretim Elemanının Derslere Düzenli ve Zamanında Gelmesi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

9.Öğretim Elemanının Öğrencilerle İletişimi

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 1 [%7,14] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 2 [%14,29] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]

10.Öğretim Elemanına Ders Saatleri Dışında erişebilirlik ve Size Ayırdığı zamanın Yeterliliği

Çok İyi -> 5 [%35,71] İyi -> 2 [%14,29] Orta -> 5 [%35,71] Kötü -> 1 [%7,14] Çok Kötü -> 0 [%0] Fikrim yok -> 1 [%7,14]