sp1 Final Notları ve Güz Döneminin Son Kalite Toplantısı (1s-sp1)

sp1 Final Sonu ve Güz Döneminin 1s-sp1 Son Kalite Toplantısı (KT)

Final Notu

Son Bilgilendirme : 17/1/2025

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

CC ve üstü CC+ 15k_kişi

DC ve altı DC- 3+6k

OGRIS F ort. 46,39 (Hala Zayıf olabilir) (Ama bu 37 kişinin ort.)

Giren F ort. 54,73 (Sınava giren 23 k ort. esastır!) 

Sınıfın Genel Öğrenci İlerlemesinin (V'den F'e) Ort: 

Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (23 kişi ile sınıfın genel) ort. % 1,54 

En İyi Ör:

Max. Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (max. olan kişinin)  % 2,91

Öİ_Öğrenci Gerilemesi (V'den F'e) ort. <% 1 (%1 altında 4k)

En Kötü Ör:

Min. Öİ_Öğrenci İlerlemesi (V'den F'e) (min. olan kişinin) % 0,85 

(Yani hiç çaba sarfetmeyip, V'ye nazaran F'den de daha düşük bir not almış)

(Bu kişi, V'de sınıfın başarı sıralamasında 13. olduğu halde, F'de en düşük notu alan kişi) (Demek ki onun altındakiler onu da geçmiş durumdalar!)

Bknz. Blog 1s:

sp1 Final Sonu ve Güz Döneminin 1s-sp1 Son Kalite Toplantısı (KT)

Final

OGRIS F Yoklama: 32-13 devamsız= 19+ 5 devamlı (2023)=24 F girer (2023+2024) -1 (girmesi)=23 kağıt

---

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

---

Ön Bilgilendirme : 15/1/2025

MÜJDE ve Tebrikler

Sonuçlar; 

17/1 Cuma sabahtan yayımlanacaktır. 

Test ve Ödevler sayesinde ortalama vizeye göre oldukça yükselmiştir!

2s-Test uygulaması tamamen bitmiştir!

1s-Baharda da yine kısmen sürer.

Ödevler sayesinde ise ortalama vizeye göre oldukça yükselmiş olduğundan ödevler  artarak ve 1+1+1 şeklinde sürmektedir:

1 (1ö-2k) (zorunlu/tavsiye edilen) +

1 (2ö-1k) (tavsiye edilen ancak seçilebilirliği esneklik içinde bırakılarak en azından %50 çoğunluk tarafından seçilmişse yapılabilir şekilde bu dönem final sonunda baştan kitapların içindekilerine göre ödev beyan listesi esasıyla) 

1 (3ö-serbest) sürmektedir. 

Ödev yapmayanların da hazır sorulardan faydalanma şansı artık olmayacaktır.

Sınavlar ise giderek daha az toleransla değerlendirilecektir!

---

Sınava girmeyen : 2k

Sınıf Mevcut : 25k    (Dönem başı: 39-Devamsız: 14) 

Sonuçlar ve toplantı hk.da bilgi güncellemesi gelir.

Devamsızlar (14) 

14h sonrası kalmış demektir!

Devamsızlar sınav öncesi de liste halinde bellidir. 

Bknz. Yoklama (5h ve +) Blog, Bulut ve OGRIS mesaj gönderir! 

(Sınava devamsız bir öğrenci de katılmak istedi! Bu tür taleplerle gelmeyin, alamayız.)

(Sınavlarda 1s için yer sorunu da başlamak üzeredir!)

Derse devamın düşüklüğü de belirgindir. Ortalama 3h ve üstündedir.

Arazi gezisi, klüp vb. devamsızlıklar da ayrıca dersin akışını aksatmayacak şekilde bildirilmeli ve ödev listelerine ilk ve son haftalar dışında vize sonrası ve bir de yedek (arazi) olacak şekilde VÖ-Vize Öncesi 2h ile VS-Vize Sonrası  2h katılmamalıdır.

Ödev listeleri

Ödev listeleri ilk haftadan tarihlenir. Teslimleri de o dersin önceki haftası her c.tesi biter!

VÖ: -1, -X, <=6h =4 hafta ödev dağılımı yapılabilir!

V=7h

VS: -1(8h) <=14h  yani 6 hafta ödev dağılımı yapılabilir!

Final Test (%60) Başarı: 

Otomatik okunamadı, klasik bölümle birlikte okunup, OGRIS'te yayımlanır.

Test istatistiki bilgi (sayısal) - başarı dağılımı:

en az doğru 3 - en fazla doğru 9

en az not 24 - en fazla 49 

Bütünleme için ilk uyarılar

Final ile içerik, not ve soru dağılımı hep aynıdır.

Sonrasında KT yapılmaz. Dersin devamı için bknz. GDD

Sınava giren öğrenci sayısı için bknz. Yönetmelik. 

Belli bir sayı altında başarı için 70 baraj notu olur.

Bknz. Geçmiş ve gelecek duyurular

... devamı pek yakında.

(KT ile dönemlik olarak yapılan alttaki 3 tespit nettir. Kalanı ise pek yakında sınav kağıtları okununca verilecektir. )

Bknz. 3 tespit (Tespit-1,2,3)

Kalite Toplantısı (KT)

2024-2025 Güz döneminin 1.s son KT yapıldı: 

KT katılımı, Temel Tasarım dersi teslimi nedeniyle gönüllü bırakıldı:
Sadece 9 öğrenci katıldı. Mevcut (25)  

Süresi: 14:00 (15 dk.)

Alttaki 3 tespit nettir. Kalanı pek yakında sınav kağıtları okununca verilecektir. 

Tespit-1: Etkileşim zayıflığı

KT'na da gönüllü katılımın düşüklüğünden görülebileceği gibi kısa (10-15 dk.) sürecek bir KT için gönülsüz öğrencilerin çokluğu belirgindir. Katılanlar ise zaten derse de devamsız ortalamasının altında kalarak (2h ve daha az) devam edenlerdir ve oldukça belirgindir.

Uyarı

İlk ve son hafta yoklama alınır! Hatta ders sonunda ilk ve ara KT'ler de yapılır!

Bu KT'lere katılmayanlar, dersin akışı, not dağılımları vb öğrencinin diğer insiyatif alabileceği veya seçenekli konularda artık hiçbir talepte de bulunamaz!  

Ancak vize sonrası hafta da yoklama alınsa, çoğu devamsızlığa sınırda yakalanacaktır!

Tespit-2: Final Not Tahminleri

Öğrencilerle tek tek kendilerinin başarı beklentileri konuşuldu, görüşleri soruldu, 1 kişi "70" ve 1kişi "iyi" dışında ortalama "40-50" beklentisi belirgin. 

Öğrencinin %10 hatayla tahmin etmesi beklenir. Tahminler sınav kağıdına da artık 1. sayfaya sol üste ismin üstüne şu şekilde yazılı olarak alınacaktır: "Öğrenci Toplam Not Tahmini :  ..."

Tespit-3: Ödeve katılım 

Ödeve katılımları oranında puan artışı sağlamaları mümkün olduğu halde klasik ödev sorularının dahi boş kaldığı görülüyor. 

Proje dersine ağırlık vermeleri nedeniyle çoğunun ödev yapmayanlar grubunda yer aldıkları anlaşıldı. Bu şekilde belli belirsiz ödeve katılımla geçen dönem katılımın düşüklüğü ve derse alternatif kaynaklara rağmen ilgi azlığı nedeniyle tahmini başarı yine düşüktür, başarının yükselmeyişinde de bu katılımsızlık/gönülsüzlük açıkça belirgindir.

Sınav Kağıtları Okuma Sonrası Güncellemeler

Tespit-4: Kağıt kullanım verileri

Klasik kısmı tamamen boş bırakanlar : 5

Klasik kısmı çoğunlukla boş bırakanlar : 1 (ödevleri de yaptığı halde)

Ek (ödev yapanlar) kısımda;  

Ek Ödev kısmını tamamen boş bırakanlar :  azınlık ?! (ödevleri de yaptıkları halde)

Ek Ödev kısmını çoğunlukla boş bırakanlar : çoğunluk ?! (ödevleri de yaptığı halde)

Final değerlendirmesi yapılırken tüm eksikliklerini sergileyen sınıfa rağmen yine oldukça öğrenci lehine hareket edilmiştir:

En ilginç durumlar (2#):

1 Ödev yaptıkları halde ek soruları yanıtlamayanlar:

Ek Ödev kısmını tamamen boş bırakanlar :  çoğunluk ?! (ödevleri de yaptkları halde)

Özellikle ek soruların kimler tarafından yanıtlanması gerektiği açıktır, ancak ödev yaptıkları halde bu soruları çok rahatlıkla yanıtlamaları beklenen o ödevi yapmış kesimden bu soruları yanıtlamayanların olduğu görülmektedir. Onların sadece bu kez dezavantajlı duruma düşmemesi için çok cüzi bir miktarda not kırılarak ödev teslimlerine ne sürecek katılımlarına göre yine not verilmiştir.

Bir daha yaptığı ödev hakkında hiç bir şey yazamayan/lar bu kadar toleranslı değerlendirilmeyecektir!

2 Geçen yıldan kalıpta bu dönemde tekrar kalanlar:
Geçen seneden dersi alanlar içinde tekrar kalanlar olmuştur. Tekrar kalanların seni ödev almaları kendileri çok daha uygundur.

Klasik ve Test Kısımlar için ayrı ayrı Genel Durumlar:

1. Klasik kısımda görülen tutumların ön değerlendirmesi:

1a. Yanıtları boş kalan sorular:
Gereksiz yanıtlar bu sınavda azalmıştır.
Yanıtları boş bırakanların bilmedikleri konuda yorum yapmaktan kaçınmaları yerinde olmuştur.

1b. Tümdengelimli yanıtlar:
Konuyu bilmedikleri veya çok az hatırladıkları halde derse genel ilke ve olumlu yaklaşımları gereği yorum yapanların ise yine en az düzeyde bir notla değerlendirdikleri söylenebilir.

1c. Yorum yapanlara öneriler:
Üstteki 1b durumunun dersin o konusuna yani sorudaki bağlama göre biraz daha odaklı bir şekilde doğru kavramların sayısı arttırılarak düzeltilebilmesi için özellikle şu yolun izlenilmesi gerekir:

Ezberden kaçınılarak ve sürekli bir şekilde genelleme de yapılmadan soruların derste işlenildiği haliyle kullanılan kavramlar (zamanında kavranılıp günlük yaşamda biraz daha kullanılarak, onlara alışıldıktan sonra)* yanıtlarda ki beklenen kullanımları da hiç atlanilmadan soruların yanıtlanması ısrarla beklenmektedir!

*Dersteki sınırlı süreler içinde yapılan sunumlar da okuma yerine öğrenci giderek hızlıca ve serbestçe konuşmaya yönelmelidir. Ancak ders ile de sınırlı kalmayacak şekilde ses kayıtlarında sunum daha konuşma kalitesinin (tonlama ve vurgular ile diksiyon vs) arttırılması gerekir.

Aslında ödevin öğrenciler arasında da ön sunumlarla test edilmesi ve kavram kullanımlarını güçlendirilecek şekilde tartışmaların yapılması yerinde olur.

Mesleki alana ilişkin kavramsal düzeyin yükselmesi için yukarıdaki öneri/ler önemsenmelidir ve bu konuda yanıtlar puanlanırken giderek daha daraltılmış bir alanda doğru yanıtlar verecek şekilde yorum yapmanız gerekmektedir.

Tabii genel sorular sorulmuş olsa bile tekrarlı ve genellemeli yorumlar yersizdir, o sorunun, dersin ilgili kitap ve bölümüyle bağlantılı kalınarak yanıtlanması gerekmektedir. Bu da zaten size kolaylık olsun diye sorunun başında kodlamalarla sürekli olarak hatırlatılmaktadır.

1d. Yanlış ifadeler ve cümleler:
Ayrıca fazla genelleme yapma hatası dışında yer yer oldukça ya da kısmen yanlış ifadeler ve cümleler dahi kurulmaktadır. Bunlar da not almayı engel teşkil eden notu doğru ifadelere nazaran düşüren diğer hususlardır!

1e. Ödev bilinci ve başarı:
Ödev bilinci yeteri kadar gelişmeyince başarısızlık doğal bir sonuç oluyor. O yüzden baştan uyarıları dikkate alan ve avantajlı durumları stratejik olarak değerlendirmeyi bilenler bize de aldıkları düşük notlara karşı daha yüksek ve yeterli bir notla finali tamamlamışlardır.

1f. Teşekkür:
Bu bu genel durum sayesinde hem sınıf ortalaması yükselmiş hem de tekrar sınava girecek durumda kendilerini bırakmadıkları için daha çok zaman kazanmışlar ve sömestride de gelecek döneme hazırlık için söylenilenlere daha odaklı ve kararlı başlama olasılığını da değerlendirme şansına erişmişlerdir. Bu sayede üstün başarı gelecek dönemde kaçınılmaz bir şekilde onlarla buluşacaktır. O yüzden derse katılımlarını güçlendirerek ders izleyenlere ve ödev yapanları gönülden tebrik ediyorum.

2. Test kısmın değerlendirilmesi:

2a. Soru dağılımı:
Kitaptan farklı hazır sorulardan bazen kısmen de değiştirilerek bir o kadar da özgün sorularla yine 10 soru sorulmuştur:

i. Kitaba göre hazır sorular:
Ortalama 5 - 6 sorunun vizeye göre bu kez daha bilinçli bir hazırlıkla yapılabildiği görülmektedir.

ii. Soru çıkarma:
Gelecek dönem artık hazır sorular olmayacaktır!
Özgün soru çıkarabilme şansını ödev yapmasanız da kullanmanızı beni bir araya toparlayarak sınav öncesindeki 2 hafta dersinde bana iletmeniz tavsiye ederim.

iii. Ödev ve Kalite
Tabii ödev yaparak ve notunuzu da peşinen yükselterek bu soruları hazırlama daha yerinde olacaktır. Bu dönem olduğu gibi sadece soru hazırlayıp sunuma katılmayanlar kendini kolaylıkla kısa yoldan geliştiremez. Ödev yapmadıkça sözlüde konuşma ve kavram kullanımları konusu bir eksiklik olarak kalmaya devam edecektir...

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

iv. Ders öncesi bağlama odaklanma:
Her zaman derse ödev yapsanız da yapmasanız da hazırlıklı gelmeniz ve o bölümü mutlaka okumanız genel tavsiyedir.

v. Beyan edilen ödev ve listeye göre akış:
Beyan edilen ödev yapılır, yapılmazsa akış bozulur, bu da önemsiz görülse de bir saygısızlıktır. Bu genel tutumun da artık değişmesi beklenmektedir, aksi halde önlem alınır.

Seneye test uygulaması biter. 

Ödevler sayesinde ortalama vizeye göre oldukça yükselmiş olduğundan ödev artarak  sürer. 

Sınavlar ise giderek daha az toleransla değerlendirilecektir!

Gelecek Dönem Dersleri (GDD)

Gelecek dönemin 2 dersinin genel kapsamı, kitapları ve ödev puan ağırlıkları hem ara KT ile hem de sonra bu blogta duyuruldu, bu konuda öğrenci görüşleri alındı ve final dönemi bitmeden zorunlu ve seçenekli ödeve katılım listelerini belirleyip bir temsilci vasıtasıyla (Ayşe) e-postayla göndermeleri gerektiği hatırlatıldı. Bu amaçla gelecek dönemin tanıtımı 14h ara toplantıda da zaten yapılmıştı!

../../2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile son ders ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

Başarı

Sınıfın ortak bulut üzerinden tüm kaynakları (kitaplar, sunumlar, ses kayıtları, geçmiş ödev taslak soruları vb) önceden görüp, bilerek hazırlık yapmaları mümkündür, erken aksiyon alanlarla dersin akışı ilk haftadan netleşmiş ve öyle de son şeklini alarak sabitlenmiş olur.

Bknz. Geçmiş ve gelecek duyurular

Anahtar

sp1,Final,Gelecek Dönem Dersleri (GDD),GDD,sp2,iye,ÖDEV,AKIŞ,KİTAP,KAYNAK,Başarı,Devamsızlık,

(iye ve sp2) 2024 Bahar Bütünleme sınavları sonrası bazı değerlendirmeler

(iye ve sp2) 2024 Bahar Bütünleme sınavları sonrası bazı değerlendirmeler

Başarısızlık tespiti

Bütünleme sınavlarında her iki dersten de (iye,sp2) bu kez hiçbir öğrenci geçememiştir. 

Ancak geçen dönemde tek ders (sp1) vardı ve sınırlı da olsa geçen olmuştu (1 kişi: Y).

Başarısızlığın olası sebepleri

Başarısızlığın olası sebeplerini ifade etmenin öncesinde, sınavın doğal akışında bir öğrencinin kendiliğinden katılımıyla güzel bir karşılaştırma kriteri de oluşmuştur.

0

Bu karşılaştırma kriteri:

Ön Tespit: 

Sınava giren öğrencilerin sınav sonrasında sonuçlar açıklandıktan sonra da yapılan kalite toplantısında net bir geri bildirimde bulunmamaları nedeniyle  yeterli çalışmayı yapıp yapmadıkları bilinmemektedir. 

Teste deneysel bir katılım:

Sınava deneysel olarak kendi isteği ile gelen finalde başarılı olmuş olan bir öğrenci vardır ve arkadaşlarını yalnız bırakmama manevi bulunurluğu ile destekleme adına kendisi sınav salonuna gelmiştir ve onlara beklemek istemiştir. Öğrencinin arkadaşlarıyla gelmesi çok değerlidir, bu farkındalıkla testi de yapması için bir vesile olsun diyerek, kendisi de sınava ayrıca davet edilmiştir. Bu öğrencinin ~20 dak içinde soruları kendi ifadesi ile "hiç çalışmadan" yanıtlamasına karşın (70) aldığı açıkça görülmüştür.

Bütünlemedeki genel başarısızlığın olası sebepleri:

1 70 barajı:

Başarısızlığın sebeplerinden ilki, 70 barajının geçilememesidir. 

Ancak bütünleme de, sınıfın final ortalamasına göre bütünleme ortalaması nispeten yükselse de, ne yazık ki 70 barajının geçilmesi için yeterli olmamıştır.

Değerlendirme adil, tutarlı ve önceden de öğrenci öngörüleri ile (tahmini notla sınav sonunda kağıtlarında da kendilerince ifade ettikleri gibi) kestirilebilir olduğu için öğrenci bu barajın ve nasıl başarılı olabileceğinin oldukça farkındadır.

Hatta o yüzden sınava girmeyenlerin de olduğu düşünülmektedir. Sınava girmeyen öğrencilerin gerekçesinin ise bu barajı aslında geçmekte zorlanacaklarını en baştan kabul etmelerinden ve bu durumlarını da final sonrası kaldıklarında ve o sıradaki 1.kalite toplantısında ifade etmelerinden bilinmektedir. 

Bknz. Bütünleme öncesi genel başarısızlığı arttırıcı bazı sebepler.

2 Öğrencilerin düşünceleri:

Bu sınava giremeyebileceklere dair öğrencilerin düşünceleri, final sonrası 2.kalite toplantısında da birebir alınmış olduğu için burada tekrar hatırlatılmak üzere ele alınmıştır.

Özellikle başarılı olma potansiyeli yüksek olanların da bütünlemeye gelmemeleri biraz düşündürücüdür.

3 Sınava gelememenin önemli diğer bir gerekçesi: 

Sınava gelememenin önemli diğer bir gerekçesi ise ayrıca önemli olabilir: 

Özellikle uzak bir şehirden gelmeleri ve lojistik olarak sorunlar yaşayabileceklerinden ötürü zorlandıkları idi. 

Bknz. Final sonrası 2.kalite toplantısı. 

4 Diğer Tutarsızlıklar:

Ancak uzaklık ve lojistik sorunlarını ifade eden bir öğrenci (T) sınava gelmiştir. 

Aslında geleceğini ifade eden diğerlerinden ise (Y,... ) gelmeyenler olmuştur. 

Dolayısıyla sınava gelmeyenlerin gerekçeleri de kendilerine özgü olabilir.

Ancak geri bildirim eksikliği burada da kendini yine göstermektedir. 

5 Bütünleme soruları 

Son olarak bütünlemede daha önce sorulmuş sorulardan bazıları yeniden sorulduğunda dahi bu durum da, öğrenci tarafından fark edilememektedir ve bunun da öğrencinin yeterli ilgiyi zamanında gösteremediğinin açık bir kanıtı olmuştur. 

Sonuç

Bütünleme için hazırlanan sorulara, gösterilen özene ve sınav için harcanan tüm emeklere karşın ayrılan bu kaynakların boşa gitmesi de oldukça düşündürücüdür.

Öneriler

Doğal bir sınav hakkı verilmiş ise o sınava girilmelidir.

Ders tekrarlanarak onaylanan bu benzer başarı oranları üzerinden başarısızlıkların da olabileceği gerçeğini oldukça arttırıcı derecede makul kılmaktadır. Bu sınavda da başarısızların durumlarını kabul edip, belirtildiği şekilde eksikliklerinin üzerine gidebilecek tarzda boş olan dönemlerinde (yazın), çok daha uzun vadeli ve tempolu olarak düzenli yani tempolu çalışmaları gerekmektedir.

Aksi halde ders, öğrenci lehine de her nasıl yapılandırılsa yapılandırılsın, başarısızlık kaçınılmaz bir şekilde gelir.

Öğrencinin mevcut durumu düzelemez ve sürerse, yani kendileri tarafından kolaylıkla kabul edilmez ve değiştirilemez ise başka bir şey de yapılamaz. 

Burada kendilerine de bu yıl boyunca yazılı ve derslerle toplantılarda da sözlü olarak açıkça tespit edilerek, tekrarlı bir şekilde ifade edilerek belirtilmiştir.

Artık bu durumların kavranılması ve öğrenci lehine yapılan kalite toplantılarının ve sonrasında ki bu analizlerle üretilen tüm yeni teşviklerin de farkında olunması ve hiç küçümsenilmeden tanınan her olanağın zamanında değerlendirilmesi ve sınavlarda da görünür kılınması gerekir.

Ancak daha önce sorulmuş sorular sorulduğunda öğrenci, tarafından fark edilememesi de yine düşündürücü diğer bir gerçekliktir. 

Öğrencinin yeterli ilgiyi zamanında göstermesi açık ve önemli bir gerekliliktir. 

Öğrencilerimizin artık derslerde zamanında daha yüksek bir farkındalıkla ilerleyeceği düşünülmektedir.

İyi tatiller dileriz.

Anahtar

2024,Bahar,Bütünleme sınavları sonrası, Değerlendirmeler,iye,sp2

iye Büt. Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

iye Bütünleme Sonuçları, Kalite toplantısı-2.bileşeni ve Son Yorumlar

7/7:

Öğrencilerin sınav notu sisteme girilmiştir.

Girilen notlar Onaylanmıştır. 

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

Final Sınavı Sonuçları

Bütünlemede finalde ki gibi yine 22 test sorusu sorulmuştur.

2 ek soru 10p hediye soru değerinde olup, sınav 110p üzerinden değerlendirilmiştir.

110p üzerinden ... öğrencili sınıf ortalaması finale göre biraz daha artmıştır.

Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Bütünleme için gelmesi beklenilen öğrenci sayısına göre sınava girmemiş öğrenciler olmuştur. 

O yüzden (gelmeyenler nedeniyle) sınava giren sayısı biraz daha azdır.

Kalite toplantısı-2.bileşeni

Sınav sonrası aynı salonda ~15 dak. süren kısa bir toplantı ile öğrenciyle görüşülmüştür. 

Kısaca birebir hem notları hem de sınavdaki başarıları/başarısızlıkları hk.da bilgilendirme yapılmıştır.

Sonuçlar ve Yorumlar

Bu bütünleme sınav dönemin gözlemleri de öğrencilerimiz için faydalı olması dileğiyle yine altta alt başlıklar halinde kısaca verilmiştir.

Sınav öncesi hazırlık ve alışkanlıklar

Öğrencilerin bazıları belki daha çok çalışarak gelenleri finale göre çok daha iyi bir not alabilmektedir. Hatta bu notu finalde aldıklarında dersi de geçebilmektedirler.

Ancak diğerleri ise sınav haklarını daha iyi kullanamadıklarından notları pek yükselememektedir. Bu durum ise düşündürücüdür. Belki diğer derslerde ki başarı da bu anlamda yine düşük olabilmektedir. 

Finale göre daha iyi bir not alabilenler olsa da 70 puan engelinin görünürlüğü

Bütünlemede 0 öğrenci geçmiştir.

Finale göre daha iyi bir not alabilenlerin çabası değerlidir, 

ancak bütünlemeye girmeyenlerle 70p alma şartına takılmaktadırlar, 

yine de bu puana yaklaşanlar olmaktadır. 4 soru daha yapmış olsalar bütünlemede de geçebilirler. 

Ancak finaldeki gibi ek sorular da olduğu halde ne yazık ki bu 70p şartının da sağlanamadığı görülmektedir.

70 puan engelini aşma önerisi

Sınava girmeyenler ve 10 kişi sayısı tutturulamaması nedeniyle 70p şartı yine bir bariyer oluşturmuştur.

Sınava girmeyenlerin ise artık seneye başarılı olmayı tercih etmiş oldukları düşünülmektedir. 

Derse odaklanma ve gösterecekleri çabalarının seneye çok daha iyi olması dileğiyle...

Sorular 

Sorular ise finale göre oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulduğu halde genel başarı yine düşük kalmıştır. 

Sorular vizeye göre de yine oldukça kolaylaştırılmış yollarla sorulmuştur. 

FB sınavlarının 2 ders için de benzer kitap puanlamaları da alttaki gibidir.

Öğrencinin daha çok benimsediği kitaplara öncelik verilmiştir: 

Kolaylaştırıcı bir kapsam, ağırlıklı puan vb. tarzda en uygun kabul gören yollarla talepte edildiği için önceden de net bir şekilde bildirilerek öğrenciye olumlu katkı sağlayıcı şekilde yönlendirme desteği sağlanmıştır. 

iye Bütünleme sınavı sonrası diğer bazı değerlendirmeler 

Bütünleme öncesi genel başarısızlığı arttırıcı bazı sebepler:

1

Başarısızlığın sebeplerinden ilki, 70 barajının geçilememe korkusudur. 

Bu yüzden sınava giren sayısı ve geçme beklentisi azalabilir.

2

Bütünleme de, sınıfın final ortalamasına göre bütünleme ortalaması nispeten yükseledebilir, ama 70 barajının varlığı da ortada duran bir gerçekliktir, geçilmesi için yeterli çalışma şarttır.

Değerlendirme adil, tutarlı ve (önceden de öğrenci öngörüleri ile) kestirilebilir olduğu için öğrenci bu barajın çalışarak nasıl geçilebileceğinin ve başarılı olabileceğinin oldukça farkındadır.

Geçen güz döneminde tek ders (sp1) vardı ve sınırlı da olsa geçen olmuştu (1 kişi: Y).

Ancak mevcut baraj zorluğu yüzünden sınava girmeyenlerin de olabileceği belirtilmelidir. 

Sınava girmeyen öğrencilerin gerekçesinin ise bu barajı aslında geçmekte zorlanacaklarını en baştan kabul etmelerinden ve bu durumlarını da final sonrası kaldıklarında ve o sıradaki 1.kalite toplantısında ifade etmelerinden bilinmektedir. 

3

Bu sınava giremeyebileceklere dair öğrencilerin düşünceleri, final sonrası kalite toplantısında da birebir alınmış olduğu için burada sadece hatırlatılmak üzere ele alınmıştır.

Özellikle başarılı olma potansiyeli yüksek olanların da bütünlemeye gelmeleri beklenmektedir, gelmemeleri onların dönem boyu olan emeklerini de boşa çıkaracaktır.

---

Geleceğe Dair Bazı Öneriler

(Öğrenci daha çok okumayı, araştırmayı ve yazmayı artık gecikmeden sevmek ve benimsemek durumdadır. Yoksa bu tür test sınavları da bir yere kadar sürdürülebilmiştir ve bu gidişe de artık son verilecektir.)

(Özellikle bu yaz tatilinde gelecek dönemlerin önceden bildirilen ders kitaplarının da okunmaya başlanması önerilir.)

Ör:

Bknz. Diğer ders (sp2) .... onun için de benzer sınav uygulaması esas alınmıştır.

Bütünleme sınavı koşulları 

Bütünleme sınavı için soru hazırlama, okulun olanaksızlıklarını aşıp, yazıcı bulma ve ondan çıkış alıp, soruları güvenilir ortamda çoğaltma vs. sonrası bir de sınava gelmeyenlerle karşılaşma oldukça üzücüdür. Bütünleme sınavı yapmanın fiziksel, zihinsel ve bir de dönemsel yaşanan çeşitli olumsuz koşulları da öğrencilerin katılımını etkileyerek düşürmektedir. Bu koşullar da ortak akıl ve sağlanabilecek kolaylıklar ile gelecekte daha da aşılmasını diliyorum.    

Öneri 

Artık önümüze bakıp, diğer sınavlara odaklanalım:

Diğer sınavlara öğrenci katılımı önemli ve değerli olacaktır.

Gelecek dönem ve seneler için ise sınıfa özgü bu son deneyimlerle birlikte yine daha sonra karşılıklı birlikte görüşmeler ve değerlendirmeler yaparız. 

Başarılar.

Anahtar

iye,1sbp2023,1SBP23,SBP 1s23,Kalite,SBP1006,

iye Final Sonuçları, Devamsızlıklar ve ve Kalite toplantısı-2.bileşeni

iye Final Sonuçları ve Devamsızlıklar

Devamsızlıklar

Hiç devam etmeyen 7 öğrenci vardır.

Ayrıca 2 öğrenci de devamsızlıktan kalmıştır.

Sınava sadece 16 öğrenci girmiştir.

10/6:

9 kişi devamsızdır.
16 öğrenciye sınav notu girilmiştir.

Girdiğiniz notları onaylanmıştır.

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e posta yoluyla bildirilmiştir.

Final Sınavı Sonuçları

Finalde 22 test sorusu sorulmuştur.

2 ek soru 10p hediye soru değerinde olup, sınav 110p üzerinden değerlendirilmiştir.

110p üzerinden 16 öğrencili geçici sınıf ortalaması : 46,9 olup vizeye göre nispeten yükselmiştir.

Ortalama diğer derse (sp2) nazaran da 5p kadar artmıştır.

Finalde 9 öğrenci geçmiştir.

Bütünleme için gelmesi beklenilen 7 öğrenci vardır. 

Kalite toplantısı-2.bileşeni

Ön bahçede yapılmıştır. Döneme veda edilirken topluca yer yer bire bir sohbet edilmiştir.

Önem verilen diğer bazı hususlar hakkında altta bazı görüşler kısaca bildirilmiştir.

Bütünleme

Dersin sınav sonucundan bütünleme çıkmış olması bu kadar yıkım getirmemelidir. İniş çıkışlar hep olasıdır. Dün odaklamayıp en düşün notu alan bugün en yüksek notu alacak dersler alabiliyorsa, kendinize olan umudunuz hiç tükenmemelidir.

Bütünlemeye geleceklerin kesin olmamasına dair bazı sebepler nedeniyle durum biraz düşündürücüdür.

Tek ders diyerek veya yurtta eşyaları toparlamış olmanın zorlukları nedeniyle yada uzaklıklar gelmeye engel caydırıcı unsurlar olabilir. Ancak dersler döneminde verilip geçilmelidir. Gelecek yükler sürekli biraz daha ağır olacağından hem tatillerin keyfini rahat çıkarmak hem de yük aktarımı yapmamak esastır. 

Hatırlatma

"Umut kendimize, başa çıkma gücümüze, tekrar ayağa kalkma kabiliyetimize güvenmektir."

R.S.

Anahtar

iye,1sbp2023,1SBP23,SBP 1s23,Kalite,SBP1006,

2023-2024 Bahar: Geleneksel Kalite Toplantıları - Final (iye - sp2)

2023-2024 Bahar: Geleneksel Kalite Toplantıları  - Final (iye - sp2) 

Bu dönemin sonuna geldik ve her dersin final sonrasında Geleneksel Kalite Toplantılarını yapıyoruz.

Kalite Toplantılarını,  

Final (iye - sp2) sınavlarının sonrasında bu kez egzersizlerle de birlikte başlatıyoruz. 

Geleneksel Kalite Toplantıları 

Hava bozuksa veya gerekirse sınav sonrasında başka sınav da yoksa 1.katta boş bir sınıfta sınav bitiminden 15 dakika sonrasında toplantı başlayacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye yine gösterilecektir. 

Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,Kalite,

Hareket Atölyesi - Sınav stresini atma egzersizleri

Hareket Atölyesi - Sınav stresini atma egzersizleri

Sınav stresini atma egzersizleri

Sınav öncesi de uygun olanlar için 10-15 dakika ön bahçede nefes egzersizleri yapılacak ve sohbet edilecektir. Bekleriz.

SP2 ve İYE sınavları öncesi ve sonrası 10-15 dakika ön bahçede gevşeme egzersizleri yapılacaktır.

Ardından kalite toplantısı da bahçede yapılabilir.

Geleneksel Kalite Toplantıları 

Sınav sonrasında başka sınav yoksa 1.katta boş bir sınıfta 15 dakika sonrasında yapılacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye gösterilecektir. 

Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,Kalite,

SP2 ve İYE Final Sınav Soruları ve Sonrasındaki Kalite Toplantılarına Çağrı

SP2 ve İYE Final Sınav Soruları ve Sonrasındaki Kalite Toplantılarına Çağrı

Sevgili Öğrenciler,

Sınav stresini kontrol edebilmeniz için sizlere güncel bilgi verilmiştir.

SP2 ve İYE Final Sınav Takvimi

Fakültenin ŞBP Bölüm sayfasına lütfen bakınız.

Sınavdan önce de alttaki kurallara hazır şekilde bekleyiniz. 

Geç kalan sınava alınmaz.

SINAVIN KURALLARI: SÜRE: 40 dak./22 soru/Top. 110p

 

Anahtarda:

SALONDA BİR KİŞİ ATLANARAK OTURULACAKTIR.

KONUŞULMAYACAKTIR !!!

CEVAP ANAHTARI DIŞINDA KARALAMA YAPMAYIN,

YAPTIKLARINIZIN HİÇ BİRİ DEĞERLENDİRİLMEZ VE HEPSİ GEÇERSİZ SAYILIR !

ANAHTARDA YANIT NO YERİNE DİKKAT EDİN !

KURŞUN KALEM KULLAN !   YANITLAR, TEK ŞIKLIDIR !

YANLIŞ DOĞRUYU BU SINAVDA DA ETKİLEMEZ !

SORU PUANLARI DA FARKLIDIR: 4 ve 6 PUANDIR !

1-20 SORULAR BÖLÜM SIRALIDIR !   

SINAVDA ALIŞ-VERİŞ-KONUŞMA-AÇIK TEL YASAKTIR, UYARI YAPILMADAN KAĞIT ALINIR !     SÜRE: 40 dak.

Sınavda ilk 35 dak. içinde çıkılamaz, 

35 dak. sonrası tek tek hiç konuşmadan sırayla teslim başlar!

2023-2024 Bahar /  ŞEHİR PLANLAMA II     / 

04.06.2024 / 14:00-14: 40 Final Sınavı

Doç. Dr. Aziz Cumhur KOCALAR 

---

ANAHTARDA TAŞIRMADAN UNUTMADAN YAP !!! :

 

Özellikle köşelerdeki o siyah kutucuklara HİÇ taşırmayın!

 

Ad/Soyad-Name kutusu içine yazın.

Öğr. No ise altındaki kutuya okunaklı/tam yazılacaktır!

 

Üst sağ kutuya “Beklediğiniz notu” yazın.

Altındaki sağdaki kutuya da imzanızı atın !!! 

2 ek soru yüzünden cevap anahtarı da farklılaşmıştır.

Yabancılık çekilmesin diye üstte verildiği ve talimatlarda da beklenildiği şekilde kullanılacaktır.

Hala beklediğiniz notu yazmadığınız, hatalı yere imza attığınız, taşırdığınız vb. yüzünden aksaklık yaratmakta olanlara özellikle TEKRAR buradan duyurulur: 

Sorun yaratıp, eziyet çektirmeyin! İkaza gerek bırakmadan farkında olun ve uygulayın!

--- 

SP2 ve İYE Final Sınav Soruları

SP2

110 puan - 40 dakika - 3 sayfa 

Soru sayısı	Soru numarası	Sorunun puanı	1.ders 1.kitabı	2.ders 2.kitabı	Toplam puanlar
			Kentsel Alanların Planlanması ve Tasarımı	Şehircilik ve Eğitimi
10	1-10	4		İlk 10 soru	40
10	10-20	6	Sonraki 10 soru		60
1	21	4		İlk Ek soru	4
1	22	6	Son ek soru		6

İYE

110 puan - 40 dakika

Yarın ilan edilir.

iye ile format olarak hemen hemen aynı şekilde tutulmaya çalışılmaktadır.

Ek soruları işaretlemeye unutmayın.

İlk Taslak şimdilik alttadır, 6 sabahı yeniden güncellenebilir:

Soru sayısı	Soru numarası	Sorunun puanı	1.ders 1.kitabı	2.ders 2.kitabı	Toplam puanlar
			KT-Kültür Tarihi	TBK-Tarih Boyu Kent
10	1-10	6	İlk 10 soru		60
10	10-20	4		Sonraki 10 soru	40
1	21	6	İlk Ek soru		6
1	22	4		Son ek soru	4

Sınav sonrasındaki Geleneksel Kalite Toplantıları 

SP2 ve İYE sınavları öncesi ve sonrası 10-15 dakika ön bahçede gevşeme egzersizleri yapılacaktır.

Sınav sonrasında başka sınav yoksa 1.katta boş bir sınıfta 15 dakika sonrasında yapılacaktır.

Sınav sonuçları görsel test puanı olarak öğrenciye gösterilecektir. 

Görüş ve öneriler alınacaktır. 

Bknz.

SP2 Final Sonuçları ve Devamsızlıklar ve Kalite to... (sbp2023.blogspot.com)

Anahtar

FİNAL,2023-2024 Bahar,1sbp2023,1SBP23,1s,SBP 1s23,iye,sp2,SBP 1,SBP1004,SBP 1006,Fiziki etkinlik,