OGRIS Vize Sonuç
39 kişilik bir liste ile başlanmıştır. Geçen yıldan 7 kişi hariç 32 kişi kayıt yaptırmıştır.
Vizeye kadar ise kayıt sildirenler (2k), devamsızlık (10k) olmuş, vizeye ise devam eden 28 kişiden 27k girmiştir.
Yoklama (34k) ve OGRIS Tutanakları (39k) ile Not Listeleri (37k) sayısal anlamda alttaki gibi oldukça farklıdır.
---
39 kişilik - Sınav öncesi OGRIS tutanak - (27+1)
39 kişi OGRIS resmi tutanağındaki listede gözükmekteydi.
2 kişinin daha sonra kaydının silindiği anlaşılmıştır.
10 kişi devamsızdı (Kaydı silinenlerden biri devamsız değildi ve sınava da girmemişti, diğeri ise devamsızdı.)
39-2k(kayıt silinen, yoklamada var)-2k(Geçen yıldan da devamsız, bu yılda devamsız olup, yoklamada var)=35 kişi vardır.
Yoklamada (kaydı silinenler hariç) 32 kişi vardır. 9 devamsız hariç 32-9=23 kişi vardır. 5 devamlı kalanlarla 28k değerlendirmededir.
**Ancak bu yıldan 1 kişi sınava girmedi! 27 kişi vizeye girdi. (27+1)
OGRIS (27+1) (Kaydı silinenlerden sonraki durum):
37 kişi artık OGRIS resmi sınav not listesinde gözükmektedir.
37 kişiden 9 kişi devamsızdır (Kaydı silinenlerden sonraki durum)
**Ancak bu yıldan 1 kişi sınava girmedi! 27 kişi vizeye girdi.
34 kişilik - Yoklama - (27+1)
Yoklamada (kaydı silinenler dahil) 34 kişi vardır.
Yoklamada (kaydı silinenler hariç) 32 kişi vardır. 9 devamsız hariç 32-9=23 kişi vardır.
Ayrıca 5 kişi geçen yıldan devamlı olup (yoklamada olmayan) dersten kalmış olan diğer sayıdır. Bu 5 kişi ile birlikte 23+5=28 kişi vardır.
**Ancak bu yıldan 1 kişi sınava girmedi! 27 kişi vizeye girdi.
37 kişilik - Vize Not Listesi (27+1)
5 kişi geçen yıldan devamlı olan (yoklamada olmayan) dersten kalmış olan diğer sayı da dahil 23+5=28 kişi vardır.
**Ancak bu yıldan 1 kişi sınava girmedi! 27 kişi vizeye girdi.
Sonuç
Not listesindeki 37 kişiden *10 kişi sınava girmedi (2 kaydı silinen ise ayrıdır) (*OGRIS+)
(Geçen yıldan 2 kişi devamsızdır!)
Devamsız olmayan 23 (bu yıldan) +5 (geçen yıldan) =28 kişi vardır.
**28k içinde 1 kişi de sınava girmedi. MCA?
*10 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
27 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
Ort. (27 öğr.) : 35,85 (Test : 27,1 ; %45,2 /60p + Klasik : )
Ort. (37 öğr.) : 26 (OGRIS)
En yüksek not: 63 (Test : 48 + Klasik : )
En düşük not: 17 (Test : 6 + Klasik : )
16 öğr. >=36
11 öğr. <36
Test kısımdaki detay sayısal veri:
Ortanca : 30 (%50)
Std. Sapma : 9,9 (%16,5)
Notlar OGRIS ile en geç ders günü akşamı ilan edilecektir!
---
Tespitler ve Öneriler
1k, 2k, 3k - Özet:
!1. 1k - 10 soru - Test - 5 # Kitap sorularındaki başarı oranı %37 olup,
diğer 5 soruya (%57) nazaran belirgin bir oranda daha düşüktür!
Sınıf kitaptaki hazır sorulara dahi bakmamıştır!
Sayısal ezber nitelikte soru 2 adet iken mantık soruları 8 adettir!
!1. 2k - 4 soru - Sınıfın yarıya yakını yanıtları boş bırakmıştır:
!1. 2k - Toplam 4 soru (1-4).soru - Sınıfın yarıya yakını neredeyse çoğu sorudaki (toplamda 26 sorunun) yanıtları boş bırakmıştır.
Yanıt verenlerin ise çoğunda yanıt 2-3 kelime ile geçiştirilmiş, yani boşa yakın gözükmektedir.
!1. 3k - 5. soru - Sınıfın yarıdan fazlası (15k) yanıtı boş bırakmıştır.
Yanıt verenlerin ise çoğunda yanıt geçiştirilmiş, yani kitap dışında kalmıştır, finalde bu tür yanıtlardan da not alınamaz.
---
0.Sorun: Kitapları karıştırmanız garip ve anlaşılır gibi değil.
0.Çözüm: Kitaplarla tanışmakta gecikmeyin, hazırlıklara ilk haftadan başlayın, derse getirin ve işaretleyin.
Okutulurken amaç, içerik ve soru yerleri düzenli üstelik farklı. 3 kitabı birbirinden ayırt dahi edemeyecek durumdan finalde kurtulun!
!1. 1k - 5 soru - Kitaptan olduğu halde sınıfın çoğu bu sorulara bile bakmadan geldiği için yanıtları hatalıdır.
Diğer ödev kitaplar için bknz. 2.sorun! veya üstteki özet.
---
1.Sorun: Kitapları neredeyse pek okumadan sınava girmişsiniz.
Özellikle 1k beklenmeyecek kadar zayıf. Halbuki analitik bakış açısıyla kitap çok kolay...
1.Çözüm: Sorun aslında bölümleri de hiç okumadan derse gelmekle başlıyor...
Ardından çalışmanın devamını da disiplinli sistematik yollardan* getirecek şekilde derse yerinde şöyle zaman ayırmalısınız:
1.sınıf olmanız nedeniyle lisedeki alışkanlıklardan (test ve ezber) kurtulmalısınız.
Bilgi sorularının yanı sıra mantık sorularına da artık geçiş yapmalısınız.
Geçen seneki sınıfın zorluklarını da blog üstünden okuyup, önlem almanız beklenirdi.
Ders geçen yıla nazaran biraz daha kolay kılındığı ve size ödevle yol almanız sağlandığı halde değerlendirmekte yetersiz kaldınız.
Finalde alttaki hatalarınızı da artık tekrarlamayın!
---
Ayrıca öneri çalışma modeli:
*3 aşamada başarının yolu:
I. Derse gelmeden önce yapılacaklar:
*1-Sonuç kısmını önce oku ve sonrasında da anladığını kendin sözlü tekrar et. Atladığın noktaları tespit et.
2-Bölümü bir kez genel oku, anlayana kadar... ve kendi sorularını çıkar.
3-Kayıtları dinle ve sonra da tekrar et.
II. Derste yapılacaklar:
1.Kitapsız kalemsiz gelme, konu işlenirken de işaretlemelerini yap.
2.Sorularını sor.
III. Dersten sonra yapılacaklar:
1-Dersten sonra 2.genel okumada artık kendi özetlerini de çıkar... İşaretlemeleri güçlendir, ayrıştır.
2-Hazır özetleri ve kendi özetlerini okuyarak ve işaretlemelerini de atlamadan kavrayana kadar tekrarlı çalış.
---
2.Sorun: Ödev 2k-kitabından kendi sunumlarını hatırlamayanlarınız bile var.
2.Çözüm: Birlikte ödev yaptığınızı ve bunda avantajlar elde edebileceğinizi görmemezlikten gelmeniz düşündürücü...
Ödev/ler/i değerlendiremezseniz, puanınızı yükseltemezsiniz!
!1. 2k - toplam 4 soru (1-4).soru - Sınıfın yarıya yakını neredeyse çoğu sorudaki (toplamda 26 sorunun) yanıtları boş bırakmıştır.
Yanıt verenlerin ise çoğunda ise yanıt 2-3 kelime ile geçiştirilmiş, yani boşa yakın gözükmektedir.
!1. 3k - 5. soru - Sınıfın yarıdan fazlası (15k) yanıtı boş bırakmıştır.
Yanıt verenlerin ise çoğunda ise yanıt geçiştirilmiş, yani kitap dışında kalmıştır, finalde bu tür yanıtlardan da not alınamaz.
---
3.Sorun: Konuya uzak ve kitaptan hiç bir şey bilmeden dersten de öğrenmeden yorum yapmışsınız.
Ders haricinden yazdıklarınız finalde dikkate alınmayacaktır...
3.Çözüm: 1.Çözümden hareketle çalışırsanız, konuya ve ilgili bölümlere odaklanır, yanıtlarda dersin dışına da çıkmazsınız.
Konuyla, kitapla ve bölümle hiç ilgisi olmayan ve uydurulmuş çıkarımlarınızla artık meşgul olunmayacaktır!
---
4.Sorun:
Şıkları dahi belirterek yanıtlamayışınızdan, yanıtınızın karmakarışık ve soruyla alakasız oluşu hemen ortaya çıkıyor.
4.Çözüm: Hiç olmazsa şık yazmayı becerin ve yanıtlarınızda dürüst olun. Konuyu hiç bilmiyorsanız, o yanıtı zaten atlayın.
Öneriler de her bir sorun cümlesinin beraberinde aslında doğal olarak kendiliğinden de tamamlanabilir...
Uyarı
Finalde benzer hataları yaparsanız, puan alamazsınız!
Test tekniği bu yıl %50-60 ağırlıkta kalacaktır, seneye ise tamamen terk edilecektir!
Dil Bilgisi ve Format Sorunları da puan kırılmasına sebep olur:
Türkçeyi iyi kullanmalısınız ve düşük, anlamsız cümleler ... bir de soruyu gereksiz yere tekrarlamakla bırakılmış yarım cümleler ve okunmayan ufak harflerle, karmaşık ve silik yazılar hiç olmamalı!
Sonuç
Özetle;
Derse çalışmadan gelmek, sınava da öylece girmek ve salt işaretlemelerle dersi geçmek artık söz konusu değildir,
bu beklentiyi hala kuranlarınızın söylemleri ile ilgilenilmeyecektir.
Mesleki çalışmalarınız oldukça yetersizdir ve bu durumu sürdürenlerinizin finalde puan alması da mümkün değildir.
Ders haricinden yazdıklarınız artık dikkate alınmayacaktır...
Konuyla, kitapla ve bölümlerle hiç ilgisi olmayan ve uydurulmuş çelişkilerle dolu çıkarımlarınız yersizdir ve artık bunlarla meşgul olunmayacaktır!
---
Kalite toplantısı - 21/11
Kalite toplantısı sınav sonrası sınıfın tam katılımıyla yapılmıştır.
Öğrencinin test sonuçları (%60'lık kısımdaki başarısı) kendilerine birebir gösterilmiştir.
Bu sayfa, sınav sonrasında yapılan toplantının notlarını da kapsamaktadır.
Sınıflara ve derslere özel kalite toplantılarında artık bu tür tekrarlar yapılmayacaktır. Kusurların uyarılarla tekrarlanma oranı düşmedikçe yol alınması güç ve enerji kaybı da aşırı fazla olmaktadır.
Kusurlar genellikle sınıflar arası oldukça benzerlikler taşıdığı için blog üstünden geçmiş kayıtlar okunarak düzeltilebilir durumdadırlar. Farkındalık seviyeleri de bu şekilde hızla arttırılmalıdır.
Öğrenci ile 9h dersi başında notlar ilan edildikten sonra da kalite toplantısı sürmüştür:
Bazı öğrenci beklentileri, sürekli ve halen sınavın test olması yönündedir.
. Ancak rastgele işaretlemelerle başarı elde etme dönemi beklentileri 2.sınıfla birlikte kapanacaktır.
. Bu yüzden sadece belli bir oranla test yapılmakta, alışkanlıklardan kurtulma için fırsat tanınmaktadır. Ayrıca belli bir oranla klasik sınava da yer açılmaktadır.
Ödevler
. Finale kadar tüm sınıf, ödevlerini bitirebildiğinde ödev katkıları bireysel katılım performanslarına göre yine ayrıca nota yansıtılacaktır.
. Ödev yapmayanlar ve akışı aksatanlar, ödev (öğrenci performans) puanı alamazlar!
. Ödev verilip, öğrencilerle tek tek ilgilenilmesi derse ve öğrenciye çok yönlü katkı ve bir de ekstra hediye notu sağlar, yaratılan aksaklığın ise mazereti olmaz, telafisi de yapılmaz!
. Hatta öğrenci 3.ödevle öğrenci performans puanı alabilirdi, ancak bu tür bir not yükseltme teklifine karşı gelen talebe de hemen ödevler verilmiştir...
. Başarı sınavlarla ve çalışmanın somut sergilenmesi (sunum+soru+ses kayıt+teslim+performans) ile desteklenirse artarak gelir... Çalıştığını zamanında gösteremeyenlerin ise mazeretleri ve beklentileri dinlenilemez!
Mesleki destek toplantısı
Öğrenci ile 9h dersi sonunda ilk kısa toplantı aşağıdaki gibi sınıfta yapılmıştır:
Öğrencilere bölümde ki derslerde ve mezuniyete kadar ki süreçte dersler ve dışında ki toplantılarla ayrıca bu gibi sanal yollardan da yapılabilecek tüm katkılar sözel olarak bildirilmiştir! Artık talep ve katılımları beklenmektedir.
Ders öncesi 30/11 C.tesi akşamına kadar veya dersten önce yazılı bir talepte gelirse, bu hafta 3/12 ders sonuna 12:00-12:30 a kadar bir mesleki destek toplantısı yapılacaktır.
(1. sınıflar için ders sonlarındaki bu yarım saat, 2. sınıflar için de sonraki yarım saat yazılı bir ön talep gelirse sizler için ayrılıp etkinlik olarak gerçekleştirilebilir.)
Egzersizler ve Sportif etkinlikler
Öğrenci ile 9h dersi sonunda ilk kısa toplantı aşağıdaki gibi sınıfta yapılmıştır:
Öğrencilerin bölümde ki ve hayattaki performanslarını arttırmaları için gerek derslerde ve gerekse mezuniyete kadar ki farklı deneysel ve sosyal süreçlerde dersler dışında bir dünya yaratabilmeleri için yapılabilecek tüm katkılar sözel olarak bildirilmiştir! Bu süreçleri yapılandıran da yine talep ve katılım olacaktır.
Sınav öncesinde ve sırasında ya da endişe ve kaygı duyduğunuz zamanlarda kısaca stres yönetimini nefes vb teknikler ile sağlamanız mümkündür. Bunun için de yine ders sonrasında ilgili bazı teknikler uygulamalar şeklinde kısaca gösterilecektir.
Hava şartları el verdiği ölçüde özellikle güneşli havalarda ders sonraları bu tür etkinlikler talep olursa ön bahçede yapılabilir.
(1. sınıflar için ders sonlarındaki bu yarım saat, 2. sınıflar için de sonraki yarım saat yazılı bir ön talep gelirse sizler için ayrılıp etkinlik olarak gerçekleştirilebilir.)
---
Anahtar
SP1,1s,1s2024,Kalite,Vize,Vize sonrası,2024-2025 Güz,Ödev,
